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小学语文第五册教学计划 - 语文计划 小学第五册一．学生掌握知识情况 二．教材 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积 累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文 素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读 和略读两大类。 本册共有课文 32 篇，看图学文 2 篇，精读课 文 15 篇，略读课文 15 篇。课文内容丰富，时代感强。在语 言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练 的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。教材将课文分 为 8 组，每组一般 4 篇课文。 在每组课文之前设“导读” 。在 每篇精读课文后设 “思考.练习”，略读课文前设 “阅读提示”。 在每组课文后设“积累 .运用”。第一组的训练重点是看图学 文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课 文读通，弄懂课文主要讲了什么。第二组教材的训练重点是 “多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成 边读边思考的好习惯。 ”第三组教材的训练重点是用“多读 多想，读通课文”的方法，弄懂课文主要讲了什么，四篇课 文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日 记的习惯。 第四组教材编排寓言和童话四篇， 要求读的时候， 想想这些故事想告诉我们一些什么。第五组教材的训练重点 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和 老师、同学讨论解决。第六组教材是通过本组课文的学习， 能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。第七组教 材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪 些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。好的词语、句子或 片断注意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学 期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。 统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至 第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文” 。 第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语 言的方法，养成习惯” 。对第一个训练训练重点来说，第一、 二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读 书方法；第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方 法读课文， 弄懂主要内容， 体会感情； 第五组教材是提高篇， 要求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性 问题是懂得读书的重要标志， 这是深层次的读， 高层次的读。 对第二个训练重点来说， 第六、七、八组教材都是围绕着 “掌 握一些积累语言的方法并养成习惯” 来展开。 值得一提的是： 读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。 通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭， 一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点 是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方 法，如何运用所积累的语言是难点。 三．教学目的要求 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ㈠．思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产