生物：小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一(2)》教学设计二.docx免费

小学生物教案 文讯教育教学设计 小学生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 小学自然 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一(2)》教学设计二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于小学三年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　2．体验研究小动物的乐趣。　　3．了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。　　教学准备：　　1．每组四只蜗牛，四个放大镜，记录用纸和笔，一张塑料片。　　2．教师准备具有螺线结构的物体或图片、食物（香蕉、苹果、菜叶、面包、洋葱、大蒜）。　　教学过程：　　一、引入。　　同学们，原来观察过蜗牛吗？这节课中，让这些蜗牛成为我们的朋友，让我们来了解和观察一下蜗牛吧。　　二、蜗牛身体的观察。　　1．首先让我们了解一下蜗牛的身体是怎么样的。对于蜗牛的身体，我们可以观察什么呢？　　☆头、腹、尾、壳。投影出示：放大的蜗牛图，认识蜗牛身体各部分的名称。　　2．怎样观察呢？　　☆学生自由发表意见。（顺序、放大镜）　　3．学生分组观察蜗牛，教师巡视。4．投影出示蜗牛图片，让学生对照图片，按照一定的顺序，说一说蜗牛的身体是怎样的。　　三、蜗牛壳的观察。　　1．对于蜗牛的壳，你有什么发现？☆壳比较硬。　　☆壳上有弯曲的线。师：这是一条怎样的线？（螺线）　　☆跟田螺、螺蛳的壳差不多。　　2．对于壳上的螺线，我们还可以观察什么？　　☆螺线旋了几圈？　　3．讨论：我们怎样数？请学生上台数出一圈。学生数螺线的圈数。　　☆螺线的展开方向。　　4．螺线的方向是这样的。（做动作、图画、语言）师板书：像这样顺时针方向展开的螺线我们称为右旋，逆时针方向展开的螺线我们称为左旋。　　5．你的蜗牛是左旋的还是右旋的？你还见到过哪些物体和现象有螺线出现？出示螺线图。　　6．我们一起来画一只蜗牛。　　四、蜗牛吃食物的观察。　　1．为了把蜗牛饲养好，我们经常给蜗牛喂食物，那么你估计蜗牛喜欢吃什么事物呢？为什么这样想？　　☆学生交流自己的想法。　　2．刚才同学们根据自己的经验，估计了蜗牛喜欢吃什么食物。那我们怎样来证实蜗牛喜欢吃这些食物呢，怎样喂这些食物呢？　　☆教师鼓励学生大胆地发表自己的看法。　　☆观察：蜗牛是怎样发现食物？蜗牛选择怎样的食物？蜗牛怎样吃食物？　　3．各组领取食物，学生观察蜗牛吃食物。　　4．学生交流观察到的现象及自己的想法。　　五、饲养蜗牛。　　1．出示一瓶蜗牛，想不想要，整理好自己的桌面。　　2．说一说瓶里的蜗牛是怎样饲养的。　　3．饲养自己的蜗牛朋友，还想观察研究蜗牛的什么？　　教学建议：　　1．为了便于学生观察，可以选用人工饲养的个体较大的白玉蜗牛、褐云玛瑙螺等作观察研究材料。　　2．观察时，如果蜗牛躲在壳里不出来，可以把蜗牛放到水里稍微浸一会儿。　　3．研究蜗牛喜欢吃什么食物，应先让蜗牛饿一天左右，这样蜗牛才会有食欲，便于在课堂上较短的时间里观察蜗牛选择食物的情况。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution