关爱留守儿童素质。高效.docxVIP

蜀 河 镇 三 岔 河 小 学 关爱留守儿童工作实施方案 为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康快乐成长。根据我校实际情况制定方案如下： 一、指导思想： 以 “三个代表 ”重要思想和 “十八大 ”会议精神为指导，坚持科学发展观，树立 “以人为本 ”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。 二、工作目标： 通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学 生：贫困留守学生、 心理问题留守学生、 学习困难留守学生。 组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学 生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办 法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环 境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任 制和完善工作考评制度。 三、领导机构： 组 长： 付见武 副组长： 袁思富 组 员： 刘贤德 文 杰 陈世龙 潘瑞胜 康桂英 陈爱苗 四、主要措施： 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究， 摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。学校 与党员教师签定帮扶留守学生工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要 经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们 健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮 扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和 帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况， 帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监 护人或委托监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教 育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪 的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交 流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我 校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因 材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情 感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价 值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励 结对学生积极参加主题班会、团队活动， 、书画展、演讲比 赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围 中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快 乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 对留守儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出留守工作模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。 2014 蜀河镇三岔河小学 素质教育教学实施方案 一、指导思想 以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面 推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发 展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生 素质全面发展。 二、主要任务及措施 （一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。 1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务 院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识 到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有 着本质的区别： 应试教育以升学考试为目的， 面向少数学生， 片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生 的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重 违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生 的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目 标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、 智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作 创造充分条件，打下坚实的基础。 （二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课 程方案》，使学生全面发展。 《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法 规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促 进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以 下几点工作： 1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止 的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展 教育和教学活动。 2、严格执行国家教委频布的 《课程方案》 和《教学大纲》， 开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学