二年级语文：梅兰芳学艺教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 梅兰芳学艺教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　京剧是我们中国的艺术国粹，今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师。（出示照片）大家猜猜他是谁？　　介绍梅兰芳的生平和作品　　看了这么多关于梅兰芳的资料，你有什么想问的吗？　　让我们来看看梅兰芳学艺的故事，齐读课题。　　复习生字词　　二、细读课文　　1、 学习第一段　　梅兰芳是个京剧大师，可在他小时侯去拜师学艺时，师傅是怎么说他的呢？请大家自由读读第一自然段。　　生读句子。　　你是怎么理解这句话的呢？　　完成填空。　　1、师傅说梅兰芳不是（唱戏的料子），是因为（他的眼睛没有神儿）。　　2、因为梅兰芳（的眼睛没有神儿）， 所以师傅说他（不是唱戏的料子）。　　同桌相互读读这两句话。　　过渡：师傅说梅兰芳没天分，那么梅兰芳到底是怎么学艺的呢？我们一起学习第二段。　　2、 学习第二段　　看看有几句话，指名读。　　齐读第四句。　　这句话是不是说眼睛真的像嘴巴一样能说出话来？梅兰芳原来的眼睛是怎样的？那怎么变得会说话的呢？好，我们先看看书上的插图。　　看图说话：梅兰芳在看什么？怎么看的？　　读课文中的句子。　　“紧盯、注视”是什么意思？　　梅兰芳是不是就练一天两天？找出关键词。　　指导朗读第二句。　　从第二句里，我们体会到什么？　　是啊，梅兰芳学艺的决心没有动摇，为了学唱戏苦练眼神，那么苦练后双眼怎样了呢？　　齐读第三句。　　梅兰芳的眼睛是不是一下子灵活起来的？你从哪个词看出。　　梅兰芳的眼睛原来没有神，他下决心苦练，练的时间长了，双眼渐渐灵活起来，到表演时心里想说的话可以用眼睛表达出来，这是多么高的技艺啊！所以人们都说——（梅兰芳的眼睛会说话了）　　这句话是人们对梅兰芳的赞美，赞美他表演技艺高，更赞美他的苦练精神，因为高超的技艺不是天生的，而是苦练出来的。　　齐读第二段。　　3、 学习第三段　　真是工夫不负有心人啊，梅兰芳最后取得了什么样的成就？读课文中的句子。　　考考你：谁能给“世界闻名”换个词？　　从哪个词可以看出梅兰芳取得成就是很不容易的？　　请用“终于”来说一句话。　　三、总结　　梅兰芳从眼睛没有神到眼睛会说话，从不是唱戏的料子到世界闻名的京剧大师说明了一个什么道理？（只要勤学苦练就可以取得成功）　　齐读课文。　　四、拓展练习　　在学习、生活中，你有什么不足之处，是怎样克服他们的？　　作业：　　课后收集有关梅兰芳的资料。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution