一年级语文：打电话(教学设计).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 打电话(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课 题： 打 电 话　　教材分析： 本次口语交际形式是打电话，内容是芳芳约小明出去玩，定好时间、地点、游戏内容等等。教材有两段文字和两幅插图。一段文字提示了口语交际的内容，另一段文字提出了本次口语交际的要求。两幅插图分别是芳芳与小明打电话的情景。　　教学目标：　　1．培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。　　2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。　　教学重点：能有礼貌、有条理地打电话交际。　　教学难点：交际语言尽量简练，没有废话。　　教 法：讲授法 + 演示法　　学 法:表演法　　教 具：电话座机、手机　　教学时间：一课时　　教学流程：　　一．谈话激情，歌曲导入　　1、 同学们喜欢听儿歌吗 ? 播放歌曲《打电话》。　　2、 好多小朋友会唱这首歌，你们都是未来的小小歌唱家！知道歌名吗？板书课题：打电话　　二、生活入手，教给方法 。　　1、 你打过电话吗 ? 给谁打的 ? 当时是怎么打的 ? 先想一想，然后在小组内做打电话的游戏。　　2、 汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：　　（1） 打电话要知道对方的电话号码。　　（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。　　（3） 拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，稍等再打。(师相机板书：说清楚 有礼貌 )　　过渡：电话给我们的生活带来许多方便，想念远方的朋友可以打电话；有事请人帮助可以打电话，瞧！这两位小朋友因为什么事在打电话呢？　　三、创设情境，分层训练　　1、 出示挂图，创设情境　　（1）师：芳芳和小明是一对非常要好的朋友，他们通过电话相约一起出去玩，但芳芳拿起电话拨通了小明家的电话号码又不知说什么好，同学们，你们能帮芳芳吗？　　（2）帮助芳芳的同学一定要用上一些礼貌用语，（师板书：您好、谢谢、对不起；请问、再见、打扰了）别忘了自己把事情说清楚时，还要听清对方的话。同桌分角色做互练游戏。教师共同参与。　　（3） 学生表演，学生评议。　　2、 拓展创新，发挥机智　　设想芳芳打电话时可能出现的几种情况，对几种情况进行分组创新表演：　　（1） 小明在家，接听人不是小明。　　（2） 小明不在家，接听电话的是小明的妈妈。　　四、总结　　板书设计：　　打 电 话　　说清楚 您好 谢谢 对不起　　有礼貌 请问 再见 打扰了　　教学反思：　　主备人： 备课时间：3月20日 辅备人： 使用时间： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution