六年级语文：荔枝(教学设计).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 荔枝(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3．理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。　　教学重点及难点：　　理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，体会课文的思想感情，唤起自己关爱父母的心。　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1．学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。　　2．初读课文。　　教学过程：　　一、导入新课　　1．同学们喜欢吃哪些水果？　　2．随生说板书《》　　3．本文作者以此为题，是否真的在写？　　4．如果写水果，应该写哪些内容？　　二、预习课文　　1．学习生字新词。　　2．从预习和课后思考题中提问题。　　三、全班交流　　1．从10个生字的音、形、义三方面交流要注意的问题。　　2．质疑。　　四、细读课文　　1．听录音范读，让学生注意听，再模仿反复朗读。　　2．琢磨句与句，段与段之间的联系。把前面问题去粗取精，找出能够概括文章大意的线索性问题。　　①本课主要写的是什么？分几个层次写的？　　②母亲临终前为什么舍不得吃一颗？　　③课文中描写细致的地方，讨论一下，体会到了什么？　　④文章表达了什么思想感情？　　 3．精读自学，小组讨论。　　第二课时　　教学目标：　　1．理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　教学过程：　　一、回顾全文　　 1．指名朗读。　　 2．回顾重要问题及重点句子。　　二、重点阅读　　1．学生根据问题，找出段落，读后评议。　　2．从重点句中体会思想　　作文最后说“而今，依旧年年红。”先体会作者饱满的感情。（引指学生体会而今，虽然年年红，可是母亲却再也看不见了，体会作者思母之情。）　　三、归纳中心　　赞扬母子之间深厚情谊。　　四、布置作业　　按照你的理解，写几句课文后作者没有说出的话。　　《》教案二点评　　课文围绕写了“我”与母亲之间的几件事，反映了母亲对儿子的深厚的爱，表达了“我”深切怀念母亲的思想感情。通过学生看课题提问题，在预习中、课后思考题中找出问题，在独立阅读、小组讨论、全班交流的情况下，抓重点词句理解，教师适时点拨，解决疑难——作者借表达母亲的疼爱之情。最后借助课文最后一句话归纳总结，赞扬母子之间的深厚情谊。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution