六年级语文：《悄悄话》看图写话教案设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《悄悄话》看图写话教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1.指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。　　2.指导学生要热爱学习。　　【教学重点】　　1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。　　2.指导学生写一段话的方法。　　【教具准备】《悄悄话》挂图一张。　　【教学时间】一课时。　　【教学思路】看图→想象→说话→写段。　　【教学过程】　　一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题)　　(一)图上画了哪些人物？他们在干什么？　　(二)什么是“悄悄话”？说悄悄话时是什么样？演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)　　(三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？　　1.根据实际情况想象。　　小姑娘和爷爷的神态：　　神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。　　看小姑娘动作：　　背后手里拿着“通知单”。　　——说的悄悄话可能与学习成绩有关。　　2.想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。　　3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。　　4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。　　5.每人自己小声说一遍。　　(看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地方可以看出来？(放学回家)什么地点？(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。　　二、指名说，随时做针对性指导　　(一)指导说的顺序：　　小姑娘→爷爷→环境　　环境→小姑娘→爷爷　　(二)指导说“神态”：　　(三)指导说的语言：　　尽量不说长句；话要明白通顺；克服语病。　　(四)同桌互相说说听听，发现说得不好的地方，互相帮助一下。　　三、独立根据图意说一段完整的话　　(一)给图中的小姑娘起个名字也可以。请加上“时间”“地点”，自己按着图意说一段话。　　(二)指名完整地说一段话。　　四、审题，写一段话　　五、读给同桌听听　　例段：　　放学了，小华拿着刚刚领到的成绩单，连跳带蹦地进了家门，看见爷爷正坐在树下编筐，忙把成绩单藏到身后，走过去，甜甜地叫了一声“爷爷”，然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说：“您猜这次数学考试我得了多少分？100分！”。“好！好！”爷爷听了，脸上笑得像开了花。周围不少小鸡也跑过来侧着头听着，听着。　　六、修改，誊清自己写的一段话 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution