小学体育_小学体育 八极拳操教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八极拳操 教案 年级： 四年级 授课老师： 主要教材 武术课 -----八极拳操 教 学 目 标 认知目标：本次课为八极拳操课，在课中使学生完成基本动作掌握动作要领； 技能目标：使80%的学生能够完成并掌握八极拳操，使20%的学生能够达到动作优美； 情感目标：发展学生的团队合作能力，着重发展学生的身体协调和身体柔韧的能力集体荣誉感。 重点难点 重点：组织学生完成每个动作 并且能够顺利完成 难点：能熟练完成八极拳操的动作。 课的部分与时间（min.s） 课 的 内 容 组 织 教 法 与 教 学 各项 内容 时间 min) 练 习 次 数 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一.课堂常规 1.集合整队 2.师生问好 宣布上课 3.宣布课的内容与任务 4.检查服装 安排见习生 二.准备活动 1.围圈抱团游戏； 游戏规则：男女学生分组，各围成一个圆，体育委员通过随机叫号的方式，叫几就几个同学抱成一个团，余下的同学就接受一个小惩罚（男生3个俯卧撑，女生3次蹲起）。 组织 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布课的内容与任务 4.安排见习生 教法 教师带领学生慢跑 2.原地领做徒手操，语音提示 三、要求： 1、 口齿清晰 2、口令准确 学生站成四列横队 二．学生和教师一同做游戏 三、学生精神要饱满 要求： 动作准确 听口令练习 10分钟 1次 基 本 部 分 八极拳操 第一段 1.起势 2.马步顶肘. 3.马步冲拳 4.弓步上冲拳 5.马步冲拳 6.马步盘肘 7.弓步反砸 要求：动作到位 阵脚 武术的劲力 游戏（2）围圈抱团游戏：游戏过程中听从体育委员指挥 教师活动 学生活动 25分钟 一、1.介绍八极拳操 2.八极拳操的基本动作要领 二.教法 1.教学过程中要示范到位 2.遇到错误及时纠正 要求：动作示范准确 镜面侧面一一教学 一、学生认真，听动作和方法要领 二、学生练习 三、学生分组练习 四、动作一致精神饱满 结 束 部 分 一、放松练习 1.腿部放松练习 2.上肢放松练习 3.腹背拉伸练习 4.膝踝关节拉伸练习 二、集合整队， 三、课后小结 四、宣布下课 五、师生再见 一.组织 1. 口令指挥学生做放松操 2.评价本次课 3.师生告别 要求：积极参与游戏集合 要求：队伍整齐 肃静放松到位 5分钟 小学四年级体育学情分析 对学生的学习等情况进行分析有利于在教育教学中使学生尽快的接受新事物，新知识，改进教学方法，使师生共同进步。现将三年级学生的一些情况进行分析。 自然情况 四年级现有两个班，一共90人，四一班45，四二班45人。这些学生来自不同的乡镇，生源比较广泛。 学习情况 1、四级的小学生是形成自信心的关键期。他们更容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 2、情绪不稳定：四级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 3、自控力不强：从四级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。 总之，在传授知识的同时，更要确保学生的人身安全，主张健康第一的原则，在教学过程中不断发现问题，解决问题，不断改进教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 小学体育教学效果分析 一 对学生发展情况分析 （一）平时情况 主要做法：偏重学生的素质练习，课间、课外兴趣活动、体育课上对学生进行体质测试项目练