一年级语文：12.怀素写字 教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 12.怀素写字 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语，两根深绿线内的4个字只识不写。　　3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。　　教学时数： 　两课时　　教学流程：　　第 一 课 时　　一、看图，揭示课题 仔细看看这幅图，把你知道的告诉别人。　　根据学生的回答，教师相机板书课题，相机指导学生读课题。 　　　仔细看图，自由表达观察所得：　　二、借助拼音，自读课文。　　1、了解怀素。 怀素是怎样一个人呢，咱们读课文。出示课文第四小节：怀素长大以后，成了有名的书法家。　　⑴指名读，读正确。 ⑵指导读，读出对怀素的崇敬。　　介绍怀素， 了解了怀素，再读第四小节，把自己的感受读出来。　　2、自由读全文　　怀素怎么成为大书法家的呢？他小时候是怎么练字的呢？你们想知道吗？1、自由读第四小节。2、听老师介绍怀素。3、有感情地读　　4、检查学习效果。检查生字词读音。　　三、学习写字。 1、指名读　　2、谁能给这些生字找朋友（组词）。　　3、重点指导“进”的写法。 描红、临写　　第二课时　　一、学习课文　　1、学习　　昨天，我们认识了古时候一位大书法家，他的名字叫——　　出示句子：　　他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。　　请同学们自由读一读，注意加点的词语，从这些加点的词语中，你读懂了什么？体会加点词语的意思：　　抓住重点词语“从小”、“喜爱”“好学上进，”可以知道（读懂）：　　⑴怀素小时候就爱写字。　　⑵怀素最大的兴趣是写字。　　⑶怀素小时候就是一个肯学习、要上进的孩子。　　2、学习§2　　怀素小时候是怎么写字的呢？ 小朋友仔细读读这一句，你读懂了什么？ 怀素写字非常认真。　　介绍怀素写字的故事：　　指导背诵。 这一段共三句话。先是写他写字认真，再写他怎样认真地写字，最后写他进步很快。　　3、学习§3　　关于怀素练字的传说还有很多。我们课文中也讲了一个小故事：指名读§3。 听了这个传说，你有什么想说的吗？　　这段话中，有一句话要读好可不容易呢？　　二、总结全文 ：小朋友，学了这篇课文，你有什么想说的吗？　　三、学习写字　　四、指导课外阅读 ：《书法家的小故事》或其他名人刻苦学习的故事。　　板书设计：　　12、怀素写字　　喜爱写字好学上进　　非常认真先……再……　　教学反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution