幼儿园小班亲子游戏：0-3岁婴幼儿家庭教育指导形式.docxVIP

幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 幼儿园亲子游戏新课程标准教材 亲 子 游 戏 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班亲子活动 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 0-3岁婴幼儿家庭教育指导形式 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　八种亲子教育的指导形式：　　（1）亲子活动游戏法：讲解目的、方法——家长指导宝宝游戏——教师观察。　　活动中强调：　　a、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。　　b、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。　　c、采用个性化教育和个别化指导方法　　如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。　　如：活动《洗澡》。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。　　如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场地表演故事。　　如：活动名称《五彩串》（19—27个月）　　活动目标：　　1、培养幼儿手、眼协调能力。2、促进家长与幼儿的亲子情感。　　活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。　　雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。　　（2）游戏观察法　　当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，成人不加任何干预，只是观察记录婴幼儿的各种表现。记录的内容有：对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。　　（3）个案分析法　　教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。　　（4）电话访谈法　　内容有 ：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告诉家长下周的内容有哪些等。　　（5）角色扮演法　　定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。　　（6）专家讲座和讲座咨询　　组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。　　（7）多媒体辅助法　　（8）案例辨析法 补充：幼儿园还开展了一新的知道方法，对0—3岁婴幼儿进行送教上门活动。活动须知：自带拖鞋、进门洗手、换上工作服、做按摩操、视听玩具、俯卧训练、侧翻。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution