幼儿园大班数学活动：动物园里装电话.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班数学活动：动物园里装电话 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、 尝试将数字1——7进行不同的组合，排列成6个不同的号码　　2、 能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐　　活动准备：　　1、 教具：狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码，6种不同的小动物头像，数字卡片1—7　　2、 铅笔、作业纸　　活动过程：　　一、 用狮王的头饰激发幼儿的兴趣：　　（出示头饰）师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好：我是狮王辛巴，小朋友们好。明天我要请动物们来参加动物音乐会，我会邀请谁来呢？看我拨打的电话号码你就能猜到了。　　二、 感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。　　出示海洋里的动物图片及号码：　　章鱼：651423 海豚：123456 螃蟹：123465 海狮：146325 虾：236154　　1、 请你们看看这些号码都是由什么组成的？（了解号码是由数字组成）　　2、 这些由数字组成的号码什么地方是相同的？什么地方是不同的？　　（了解其相同点：每个号码都有6个数字，由1—6组成；不同点：数字1—6的排列位置不同。）　　3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗？什么地方不一样（师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放，让幼儿看清楚4与5的位置换了）　　4、师总结：电话号码由数字组成；数字的排列顺序不同，所以号码也不同。　　三、为动物设计电话号码。　　1、师：辛巴给海洋里的动物打过了电话，现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀，动物园里还没有安装电话，该怎么办呢？（装电话）请小朋友帮助动物们设计电话号码。　　2、（出示数字1——7）提问：狮子有7个数字，看看分别是多少？（一起读一读）　　师：辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码，你们愿意吗？（愿意）　　3、讲解要求：　　①用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。　　②每个电话号码由7个数字组成，每个数字都不能重复。　　③每家小动物的电话号码不能相同。　　3、幼儿操作，教师指导。　　1）请一位幼儿示范。　　2）引导幼儿自己检查是否都用到6个数字，号码有无重复。　　3）幼儿相互交流不同的记录方法。　　四、集体检查并修改号码。　　1、请1名幼儿展示自己的记录结果（有意选择一些有错误的设计）　　（如果出现错误，以打电话打不通的方式提问：为什么打不通：a、哎呀，怎么号码打不通啊，号码上只有5个数字啊 b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的号码和小熊家的一样了？ c、这个号码中怎么有两个数字3，没有数字1了。）　　2、请幼儿之间调换作业进行检查，再请2—3名的幼儿说说你检查的结果，出现了什么问题？　　五、结束：小动物们今天太高兴了，小朋友们为它们设计出了电话号码，以后小动物们就可以在家打电话相互聊天了，谢谢大家。我们一起去给动物们装电话吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution