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从班主任角度谈初中生的家庭教育 相丽 玉山镇初级中学 孩子上了中学，就意味着迈开了走向成熟的第一步。 绝大部分孩子到新环境求学，课业负担的大幅度加重，升学压力的出现，渴望交往的心 理增强，还开始特别关注别人对自己的评价，所有这些新问题都冲击着他们幼小的心灵，而 这一阶段的心理特征又是独特的。 心理学家将青春期到青年初期这一年龄段称为“心理断乳期”。指从这时起，个体将在 心理上脱离父母的保护及对他们的依恋，逐渐成长为独立的社会个体。从青春期开始的“断 乳”，给初中生带来了很大的不安，尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难 在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题 还不能依靠自己的力量和能力去解决，也不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格。因此， 往往产生一种孤独的心境。 随着年龄的增长，初中生产生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面 的。但有许多需求不能满足，其原因是多方面的。有时是因为愿望本身不切实际，有时是由 于社会上的阻力或父母的限制，因而初中生的自尊心易受到打击，但他们又有争强好胜的冲 动，在这种矛盾的情形下，常常处于压抑的心境。当然，除上述所列出的几种心境外，初中 生也具有一些积极的心境，但总体来讲，在初中这个年龄阶段心境中，消极成分占有很大的 比例。因此，特别需要父母的关注及悉心引导。 面临自身与环境的突变，即