七年级语文：《陌上桑》教学设计4.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《陌上桑》教学设计4 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学设想　　这是一首古代民歌。诗歌中反映的社会现实，学生可能一时难以理解，在教学中应注意诗歌背景的介绍。这是一首五言诗，读来琅琅上口，可指导学生反复诵读，以把握诗歌的思想感情。　　课时安排　　1课时　　教学内容和步骤　　一、导入新课　　同学们还记得《谈骨气》这篇课文吗?孟子给“有骨气”下的定义是什么?(学生回答)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”对，我们今天又要认识一个“有骨气”的人，还是一位美丽的女子。　　二、听录音(也可由教师范读课文)　　要求：解决生字难字。　　三、学生自由诵读课文　　要求：结合注释体会句意，注意停顿和节奏。　　四、讨论交流　　1．提问：诗歌是怎样表现罗敷的美貌的?　　明解：采用正面描写和侧面描写相结合的方法。　　正面描写：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。　　侧面描写：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。　　2．提问：罗敷是否只具有外表美?　　明确：罗敷不光外表美，心灵更美。　　罗敷坚拒使君调戏，表现出她坚贞不屈、勇于斗争的高贵品质。　　罗敷以夸耀自己的丈夫，使欺弱怕强的使君无从下手，充分表现出罗敷的沉着和机警聪慧。　　3．提问：诗歌是怎样刻画使君的形象的?　　明确：使君是一个荒淫无耻的封建官僚。诗歌先是写他停留着不走，继而打听年龄，最后竟提出“共载”，步步深入地暴露出使君的肮脏灵魂。　　4。提问：刚才我们对使君的评价是一种传统的评价，你对使君的行为有什么新的看法吗?　　明确：这是培养学生求异思维的能力。在一般情况下，我们都是指责使君，鞭挞他的荒淫无耻。其实，换二个角度来说，爱美之心，人皆有之，使君的行为也有值得肯定的地方。回答这个问题，可以允许学生畅所欲言，充分发表自己的意见，只是观点要合理，并做到有理有据。　　五、课堂练习　　学生充分展开想像，描绘罗敷“置词”后的情景。　　六、布置作业　　1．抄写生字。、　　2．展开想像，增补一些情节，将这首诗改写一个故事。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution