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幼儿园中班下教学计划 中班下册 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家 长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期 我们两位老师会将会更加严格要求自己，上学期的工作，吸 取经验，本学期初，我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点 共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。 一、班级情况 经过一年多的和生活，孩子们在自己原有基础上都有了 不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如： 系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能 简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特 点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、 乐群，能主动与人交往， 也愿意用各种方式表达自己的情感。 （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常 常兴趣浓厚、踊跃。 （3）活跃、好动，喜爱参与活动。我班幼儿精力充沛， 喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较 协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4 ）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规 则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见， 控制自己的行为，遵守班级常规。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在活动中注意力保持时间 短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的 实际情况给予引导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一 些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅 读的幼儿不多。 3、其它个别情况： （1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人 沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的 距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正 确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信 任，帮助他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不 会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平 时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同 时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务 的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。 （二）家长情况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师 已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交 流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交 流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 通，我们了解到一些家长或是忙于工作， 或是教育意识不强， 对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我 班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支 持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培养目标 1、动作技能： （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和 方向，上下肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4）探索多种运动的方法。 （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种 手工活动。 2、生活习惯： （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好 习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。 （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会