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小学语文学科第九册教学计划范文 精品源自科本册教材是以知识和听说读写能力训练为 序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅 读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条 线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看， 按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力 求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训 练米表以后，根据单元目标编选课文和练习。 目标 （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 218 个， 会读写 540 个左右的新词语，一部分学会运用。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言中的恰当意义， 辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 内涵，其表达效果。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情， 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说 明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印 象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、 向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描 述的情境，体会诗人的情感。受到作品的感染和激励，向往 和追求美好的理想。 8．浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句 号的不同用法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味 作品的内容和情感。 11．利用图书馆、 网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。 扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 20 万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己 的见闻，珍视的独特感受，积累习作素材。 3．学写和常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语 句通顺行款正确，书写规范、整洁。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网 络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题 进行讨论和，学写活动和活动。 3．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 教学措施 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴 趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好 的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合 自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念， 更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性解和使用教 材，