三年级语文：山沟里的孩子的教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 山沟里的孩子的教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：1认识13个生字，学会9个生字、词。　　2学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。　　3了解课文内容，理清段落结构。　　4能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。　　5有感情地朗读课文。　　教学重点：1在杜重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。　　课时安排：二课时　　第一课时　　课时目标：　　1初读课文，认识本课生字，掌握“笼罩、启程”等词。　　2了解课文内容，理清课文结构。　　3学习课文，了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。　　导学过程：　　一谈话，揭题　　同学们，你们平时是怎么上学的？想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗？今天，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。　　二初读课文，认识文中生字。　　1自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它　　2指名读课文，检测生字。　　三再读课文，理清文章结构。　　1仔细读课文，边读边想：课文写了那两个方面的内容？　　2学生分段，理清结构。　　3说说分段的理由，概括段意。　　4老师小结。　　四学习课文，感悟课文内容。　　1认真地将课文浏览一遍。　　2说说：山沟里的孩子是怎么上学的？　　3找出文中描写山沟里的孩子不怕困难的句子读一读。　　小组讨论、交流：山沟里的孩子上学有什么困难？他们是怎样面对的？　　4指导朗读，学生怎么感悟就怎么读。　　5学生自学课文第二部分。（六、七段）　　小组讨论，课堂交流“金钥匙、理想的灿烂的黎明”　　讨论感悟后，有感情地朗读。　　激发学生想想：看看省略号省略了什么？你能用一段话补充一下吗？　　1 师小结。　　五齐读课文，全面感受课文内容。　　六布置作业。　　第二课时　　课时目标：　　1再读课文，深入感受课文内容。　　2完成语文天地中的—　　3会写本课生字。　　导学过程：　　一直接导课。　　二再读课文，联系自己，深入感受内容。　　1齐读课文。　　2想想山沟里的孩子是怎样上学，联系自己，谈谈你此刻的想法。　　3找出自己喜欢的自然段，有感情地读给你的同桌听，并在班上展示。　　三完成语文天地中的—　　1读句子，在文中找出对应的句子。　　2读一读两组句子，抄一抄，积累精彩句子。　　四指导学生写本课生字。　　1观察田字格中的生字，说说那个字较难写或易写错？　　2重点指导“罩、慧、貌、勤”的写法。　　五布置作业。　　六板书设计：　　时间长　　山沟里的孩子（上学）路不好走（勇敢、乐观） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution