一年级语文：《自己去吧》第一课时教学设计2.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《自己去吧》第一课时教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”９个生字。会写“自、己、东、西”４个字。　　２、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。　　３、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。　　【课前准备】　　录音、写有生字的蘑菇小卡片、小黑板　　【教学课时】　　第一课时　　【教学过程】　　一、激情引趣，直接导入　　同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物，都知道它们有什么本领呢？今天，老师和大家一起去看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的。这节我们就来学习第 １４课《自己去吧》。（板书课题）　　二、揭题引疑　　１、读课题。（指名读）　　２、看到课题，你们有什么感兴趣的问题想提出来？或者想知道些什么？　　三、初读课文，读准字音　　师：同学们认真思考，大胆提问，问得真好！课文到底讲的是谁到什么地方去干什么？下面，请同学们打开书１１１页，边听录音边想一想。　　生边听录音边想。　　师：录音里的叔叔朗读得真好，你们想不想自己读读课文？请大家自己读读课文，遇到不认识的字可借助拼音拼读。　　生自由读。　　师：下面同桌互读互评。　　生同桌互读互评。　　师：刚才同学们很认真地在读课文，到底读得怎样呢？谁有信心接受老师的检查？其他同学认真听，当好小评委。　　指名３个同学分小节读，而后师生共评。　　师：同学们已能流利地朗读课文了。是否也能学好生字。　　出示小黑板（带有拼音的生字）　　师：请大家自己读读小黑板上的生字，边读边想想这些生字的读音有没有要提醒在家注意的地方？　　生边读边想，而后提醒并带大家读。　　师：看到同学们这么厉害，已经能读准生字的音，许多蘑菇宝宝忍不住跑了出来想考考你们。　　贴出小蘑菇。　　师：接下来，我们一起来做采蘑菇的游戏。请大家听好，你认识哪个字，有什么好办法可以记住它，请采下蘑菇告诉大空。　　生做采蘑菇的游戏。　　师：同学们真棒，很快便把蘑菇采光光了。在这里老师要告诉大家一个小秘密。其实，蘑菇上的字就是隐藏在课文里的生字。接下来，请大家在学习小组里互相说说你会用哪些字组词、说话？　　生先讨论、后汇报。　　四、总结　　今天，小朋友们的表现真棒，就好像小鸭、小鹰它们一样，通过自己的努力学会了很多东西。谁来告诉大家，这节课你通过自己的努力，学到了些什么？课后，请同学们再认真、有感情地朗读课文试着表演一下课文中小动物们的对话和动作。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution