九年级：七年级下语文第五单元整体教学(教学实录).docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 七年级下语文第五单元整体教学(教学实录) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　单元整体构思　　人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神舟”五号飞船航天员壮行的通讯。同时，我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程，就一些热点的话题组织学生采访，写新闻稿，最后进行学生交流和学习成果展示。　　具体内容：　　了解新闻知识，查新闻发展史　　了解新闻形成过程　　了解新闻发行的载体　　学会采访，学会写消息、简单的通讯　　意义：　　让学生感受到时代的发展和社会的变迁　　单元学习目标：　　1、了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感　　2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识　　3、体会新闻语言的简洁、生动、准确　　4、学习写消息　　5、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流　　6、熟悉新闻制作的过程　　7、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力　　8、体验新闻工作者的艰辛　　单元学习步骤：　　走近消息、通讯　　每人从报纸上剪几篇消息、通讯　　网上查找，了解新闻发展史及有关新闻知识（1课时）　　运用新闻知识，分析自己的搜集材料（1课时）　　课堂交流（老师指导）（1课时）　　走进教材　　整体浏览单元课文，各人选择其中一篇感兴趣的文章，体会新闻、通讯语言生动、准确等特点，了解课文报导的重大历史事件，激发学生的爱国情怀（4课时）　　单元语文活动网上读写与交流，将自己从网上看到的新闻，挑选一则你认为最有价值的，加以概括提炼和分析，用E_mail发给同学、老师进行交流（2课时）　　走进社会　　学生自愿组成各个活动小组（78人），到电台、电视台、报社等地方参观新闻制作的整个流程。　　我来当记者　　每小组拟订一个采访话题，分头进行采访，　　如：常州外来民工子女教育情况采访教育局长　　常州教育发展前景采访市长　　学校教育主动发展构想采访校长等等。　　根据确定的话题，设计采访的问题　　分组采访　　就采访的结果进行交流（2课时）　　体验劳动（走上街头卖报）让学生体验到每份报纸中凝聚了多少人的劳动　　成果展示　　每个小组编一张小报（1课时）　　进入聊天室，把自己学习的心得、体会与同学老师进行交流 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution