九年级物理：做功和内能的改变.docxVIP

初中物理教案 文讯教育教学设计 初中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 做功和内能的改变 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　“”教学目标　　a. 知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些实例　　b. 知道可以用做功来度量内能的变化　　c. 能用关系解释摩擦生热等与内能有关的常见物理现象　　d. 知道内能与功的单位相同，都是焦耳　　教学建议　　“”教材分析　　分析一：本节内容先由一系列生活事例、实验说明做功可以使物体内能增加和减小，然后上升到理论高度，进一步说明做功与内能改变的关系，并指出功和能具有相同的单位，最后又以思考题的形式巩固所学知识．　　分析二：本节内容一方面从生活实例入手分析，另一方面从功能关系理论分析，较好地说明了做功是如何改变内能的．　　“”教法建议　　建议一：做好演示实验和与生活实际相联系是使学生学好本节内容的关键，因此要准备好实验．另外为了学生比较好理解实验，得出结论，在实验前最好引导学生复习内能变化与温度的关系．　　建议二：做功不是改变内能唯一的途径，热传递也能改变内能，因此只有做功，而无热传递时，做功多少才等于内能改变量，在讲解过程中不要忽视这一前提．　　建议三：由于生活实例很多是做功使物体内能增加，所以学生较容易认为做功能使物体内能增加，往往忽视它也能使物体内能减少，教师在讲解过程中要注意做好实验2，并提前渗透一点能的转化与守恒的思想．　　建议四：在压缩空气点火实验过程中，要注意用力迅速压缩，若第一次未点燃，可重复实验一次．注意每次实验前要向玻璃管内注入新鲜空气，以保持氧气的含量．另外，乙醚的含量要适中，要注意引导学生观察实验现象．　　“”教学设计示例课 题　　教学重点　　知道做功和内能变化的关系　　教学难点　　做功的物体本身的内能减少　　教学方法　　实验、讲授　　教 具　　压缩空气点火装置、广口瓶、两用抽气打气筒　　知识内容　　教师活动　　学生活动　　一、复习内能变化与温度的关系　　一般物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少　　二、做功可以使物体内能增加　　实验：压缩空气点燃棉花　　三、做功的物体本身的内能减少　　做实验2　　四、内能与做功的关系　　甲对乙做功，甲的内能增加，乙的内能减少．　　在只有做功改变物体内能的条件下，内能改变量等于做功多少　　内能和做功的单位都是焦耳　　五、作业　　P-18页1、2引导　　做实验　　引导引导学生：做功能使物体内能增加，能不能使物体内能减少？使谁的内能减少？　　做书本上的实验2　　分析、讲解回忆、复习　　观察实验现象　　分析实验说明做功可以使物体内能增加　　举生活中类似的例子　　（如摩擦生热；锤子锤铁钉，铁钉温度升高）类比思考问题　　观察实验现象，并分析　　探究活动　　调查在生活实际中有哪些事例是利用做功改变内能的？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution