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- 2021-02-26 发布于四川
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缩短了距离
——关于《我用残损的手掌》教学反思
戴望舒的诗歌《我用残损的手掌》与学生的生活有一定的距离，引导不好会出现学与教两层皮的情况。而经过我的精心设计，收到了意想不到的效果。
诗歌教学读尤为关键，以读促品是我教学本课采用的最重要的学习方法。在教学中，通过几遍不同的层次和不同的朗读促使学生抓住诗中形象，理解作者在诗歌中表达的情感，领悟了诗歌的内涵，读和品双向互为方法和结果。
初中阶段是诗一样的年华，可是很多同学不喜欢诗，甚至有的同学惧怕诗歌的学习。因此本课学习的重点放
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