高中数学课件-1.4.11.4.2空间图形基本关系的认识 空间图形的公理 课件（北师大版必修二）.ppt

【解析】已知，如图，设a∩b=C，b∩c=B，a∩c=A，求证： a，b，c共面. 证明：因为三条直线两两相交且不交于一点， 所以A，B，C三点不共线(否则与已知矛盾)， 所以可设A，B，C三点确定一个平面α， 因为A∈α，B∈α. 所以AB α，即c α同理b α，c α， 所以a，b，c共面. 【方法技巧】 1.确定平面的方法和意义 (1)确定平面的方法 ①不共线的三点，可以确定一个平面(即公理1)； ②直线和直线外一点，可以确定一个平面； ③两条相交直线，可以确定一个平面； ④两条平行直线，可以确定一个平面. (2)确定平面的意义 实现空间问题向平面问题的转化. 2.解决点线共面问题的基本方法 【变式训练】空间中，下列说法：①圆心和圆上两点可以确定 一个平面；②四条平行线不能确定五个平面；③不共线的五 点，可以确定五个平面，必有三点共线.不正确的个数为(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】选A.①若圆上两点为圆直径的两个端点，则圆心和圆 上两点不能确定一个平面，①不正确；四条平行线只能确定一 个，四个或六个平面，②正确，③显然正确，故选A. 【补偿训练】已知a，b，c，d是两两相交且不共点的四条直线，求证：a，b，c，d共面. 【证明】(1)无三线共点情况，如图①. 设a∩d=M，b∩d=N，c∩d=P，a∩b=Q， a∩c=R，b∩c=S. 因为a∩d=M，所以a，d可确定一个平面α. 因为N∈d，Q∈a，所以N∈α，Q∈α， 所以NQ α，即b α. 同理c α，所以a，b，c，d共面. (2)有三线共点的情况，如图②. 设b，c，d三线相交于点K， 与a分别交于N，P，M，且K?a. 因为K?a，所以K和a确定一个平面，设为β. 因为N∈a，a β，所以N∈β，所以NK β，即b β. 同理c β，d β，所以a，b，c，d共面. 由(1)(2)知a，b，c，d共面. * §4空间图形的基本关系与公理 4.1　空间图形基本关系的认识 4.2　空间图形的公理(公理1、2、3) 1.空间中点、线、面的位置关系有哪些？该怎样表示？ 2.空间图形的公理1，公理2，公理3的内容是什么？各有什么作用？ 问题 引航 1.空间中点、线、面的位置关系 (1)点与直线的位置关系 ①点A在直线l上：____. ②点B不在直线l上：___. (2)点与平面的位置关系 ①点A在平面α内：______. ②点B不在平面α内：_____. A∈l B?l A∈α B?α 2.空间图形的公理 (1)公理1 ①文字语言： 条件：过_______________的三点. 结论：_________一个平面(即可以确定一个平面). ②符号语言：若A，B，C三点不共线，则_________一个平面α，使A∈α，B∈α，C∈α. 不在一条直线上 有且只有 有且只有 ③推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面(图(1)). 推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面(图(2)). 推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面(图(3)). (2)公理2 ①文字语言： 条件：一条直线上的_____在一个平面内. 结论：该直线上_________都在这个平面内(即直线_________). ②符号语言：若A∈l，B∈l，A∈α，B∈α，则_____. 两点 所有的点 在平面内 l?α (3)公理3 ①文字语言： 条件：两个不重合的平面_____________. 结论：两个平面_________一条通过该点的公共直线. ②符号语言：若A∈α，A∈β，且α与β不重合，则α∩β=l且A∈l. 有一个公共点 有且只有 1.判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两两相交的三条直线确定一个平面.(　　) (2)经过一条直线和一个点确定一个平面.(　　) (3)如果平面α与平面β相交，那么它们只有有限个公共点.(　　) 【解析】(1)错误.两两相交的三条直线交于一点，可能确定三个平面，故错误. (2)错误.若点在直线上，则无法确定一个平面. (3)错误.平面α与平面β相交有无数个公共点. 答案：(1)×　(2)×　(3)× 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)点M在直线l上，用符号可表示为________. (2)直线m在平面β内，用符号可表示为________. (3)若平面α与平面β相交且交线为l，用符号可表示为________. 【解析】(1)点M在直线l上，则用符号可表示为M∈l. 答案：M∈l (2)直线m在平面β内，用符号可表示为m β. 答案：m β (3)平面α与平面β相交，且交线为l，可记为α∩β=l. 答案：α∩β=