高中数学课件-1.4.2数学归纳法典型例题.pptVIP

课前探究学习 活页规范训练 课堂讲练互动 3．数学归纳法的框图表示： n 提示　数学归纳法的第一步中n的初始值应根据命题的具体情况而确定，不一定是n0＝1，如证明n边形的内角和为(n－2)·180°时，其初始值n0＝3. ：数学归纳法的第一步中n的初始值怎样确定？ 利用数学归纳法证明的命题范围比较广泛，可以涵盖代数、三角恒等式、不等式、数列、几何问题、整除性问题等等，所涉及的题型主要有以下几个方面： (1)已知数列的递推公式，求通项或前n项和； (2)由一些恒等式、不等式改编的探究性问题，求使命题成立的参数的值或范围； (3)猜想并证明对正整数n都成立的一般性命题． 2．数学归纳法的主要应用 题型一　恒等式问题 用数学归纳法证明与正整数有关的等式命题时，关键在于“先看项”，弄清等式两边的构成规律，等式的两边各有多少项，项的多少与n的取值是否有关，由n＝k到n＝k＋1时，等式两边会增加多少项．难点在于寻找n＝k时和n＝k＋1时的等式的联系． 先求出当n＝3时等式左右两边的值，验证不等式成立，然后作出假设：当n＝k时不等式成立，接着令n＝k＋1，将假设得到的结论与不等式的左边比较，可将所证不等式进行化简． 题型二　不等式问题 [思路探索] 用数学归纳法证明不等式、比较大小是高考的重点．用数学归纳法证明不等式的第二步即从n＝k(k≥1)到n＝k＋1的推导过程中要应用归纳假设，并对照目标式进行恰当的放缩来实现，也可以在归纳假设后用分析法来证明n＝k＋1时不等式成立． 课前探究学习 活页规范训练 课堂讲练互动