鞋匠的儿子教案 丁北小学六语组主备人.docxVIP

21．鞋匠的儿子 第一课时 丁北小学六语组主备人 赵银兰 【学习目标】 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利地朗读课文，整体感知课文大意。 活动方案 教师导学案 调整与改进 活动一：朗读名言，了解林肯。 一、创设情境。 1. 这是美国著名的前总统林肯的 1、鞋匠的儿子，在你看来，鞋匠 名言。大声读一读，说说你体会到 是一份怎样的职业？后来却成为了 了什么？ 一名卓越的总统，对此，你不会没 人，走上追求之路，就会快乐 有一点感慨吧？说说。 终生！ 2、读名言，谈体会。 成功是屡遭挫折而热情不减。 3 、交流对林肯的了解。 ——林肯 二、初读课文，整体感知。 2. 组内交流林肯。①谈谈读了名言 过渡：想不想知道一个鞋匠的儿子 后的体会。②交流对林肯的了解。 能成为一个国家的总统，他靠的是 3. 全班展示。 什么呢？放开声音，以自己喜欢的 活动二：初读课文，整体感知。 方式去读文， 读准字音， 读通句子， 1．自由大声朗读课文一遍，相信 了解文章主要讲了一件什么事？ 你一定能把字音读准，语句读顺。 1、自由读课文，读准生字词， 2. 组内交流： 读顺语句。 ①借助工具书（或联系课文内 2、理解重点词语。 容）理解下列词语，组内不能解决 3、说说课文主要内容。 的做上记号。 （林肯， 一位鞋匠的儿子， 出身贫 羞辱 毫不犹豫 尴尬 寒，却当选了美国的总统。可整个 ②组内说说课文主要写了一 参议院的议员们，他们自持所谓上 件什么事？ 流社会的优越的人，对林肯进行了 3．全班展示：①按自然段依次朗 嘲讽，可最后却彻底改变了自己的 读课文。②说说课文主要讲了一件 态度。） 什么事？ 三、再读课文，走近林肯。 活动三：再读课文，走近林肯。 1. 过渡：文中参议员的态度先后发 1．自由朗读课文，思考： ①文中 生了怎样的转变？ 参议员的态度先后发生了怎样的 2. 请同学们按活动三的要求读课 转变？ 文。 ②你能用一句话来谈谈林肯给你 3. 交流体会。（体会林肯宽容对方的 1 的感受吗？ 无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自 2．组内交流。 豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。 ） 3．成果展示。 三、检测反馈 【检测反馈】 1. 完成后小组内推磨看。 看拼音写词语 2. 了解词语掌握情况。 háo b ù y óu y ù （ ） xi ū r ǔ j ìn m ò （ ） （ ） b ēi w ēi ào màn （ ） （ ） m íng m én w àng z ú z àn t à （ ） （ ） 21．鞋匠的儿子 第二课时 【学习目标】 1．品读林肯对参议员们说的三段话，感悟林肯伟大的人格。 2．体验角色，情境演说，学习林肯的优秀品质。 活动方案 教师导学案 调整与改进 活动一：品读人物 一、走近林肯。 1．回顾课文主要内容。 1．自由朗读林肯在参议院的演 （林肯， 一位鞋匠的儿子， 出身贫 说，体会林肯是个怎样的人，在书旁 寒，却当选了美国的总统。整个参 写上恰当的词语。 议院的议员们感到尴尬，他们自持 2．组内交流： 是所谓上流社会的优越的人，对林 肯进行了嘲讽，可最后却彻底改变 ①组内选定研读的一个词语, 再 了自己的态度。 ） 结合演说内容品品、读读。 2．文中参议员的心态先后发生 ②确定展示方式（如：谈感受、 了怎样的转变？为什么会有这么大 的变化？ 多形式朗读等） ，准备展示。 尴尬→（羞辱）→（大笑）→（静 3．全班展示。 默）→（赞叹） （伟大的品质） 二、品读人物 活动二：体验角色 1．过渡：课文中有几句话，充 分体现出了林肯伟大的人格魅力。 1．组内推选林肯、 参议员角色。 让我们一起来读一读林肯在参议院 2 演 、 内点 。 全班展示。 活 三：了解功 第 6 自然段， 合 外 料，品 林肯的两句演 。 自己的感受，并 好两句演 。 【 反 】 1．用“——”画出下列 点字 的正确 音。 ①林肯 （ zhuǎn zhu àn） 那个傲慢的参 。 ②林肯是美国 史上最有作 wéi w èi）的 之一。③整个参 院的 都感到 尬（ gàji è）。 2．林肯的 容、 、仁 、 正 ?? 我 极大的心灵震撼， 其中的一个主 ， 一句名 言：  的演 ，。 2．学生多形式朗 感受等 价：可以 你 得很诚恳 。 你很 定 。你 得比 激 。 小 ：作 美国的 ，当被 人羞辱 ， 能表 出如此博大的襟 ，不能不令人佩服和感 呀！ （博大的襟 ）三、体 角色。 1、小 配合表演林肯演 、 点 。 （友情提醒： 在你就是林肯） 2、交流。 四、 了解功 渡： 文写的第二个事例又展 了林肯怎 的人格魅力呢，第二件事写了什么，当 的背景是怎 的？ 第