一年级语文：雨点儿(第一课时).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 雨点儿(第一课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准 “雨点儿、地方”。　　2、初步了解雨点儿的作用。　　3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。　　4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。　　教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准 “雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　 1、云妈妈有许多孩，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀？　　2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！　　指名读、齐读课题。　　二、学习第一自然段。　　1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。　　.出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。　　2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。　　3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？　　4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。　　①数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。　　③飘落：慢慢轻轻地落下来。　　5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。　　自由练习，指名读。　　三、学习第2、3、4、5自然段。　　（1）学习2、3、4自然段　　1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……（师朗读并出示相关句子）　　2、交流：你听到了些什么呀？　　3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪里看出来的？　　原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。　　朗读训练：　　①我是小雨点，就在你面前，哪位大雨点朋友来问问我？（师生合作）　　②小雨点想问大雨点什么呢？（指名说） 原来小雨点也想知道大雨点要去哪里？　　③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话，好吗？自由练习。　　④现在老师把提示语去掉了，能直接对话吗？同桌两人试一试，指名对话。　　（2）学习第6自然段　　1、有花有草的地方　　小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了？　　有花有草的地方在哪里呢？　　小雨点来到有花有草的地方(师出示课件)，你看到了什么？　　是呀 “有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”让我们一起读读这个句子吧。　　朗读指导　　2、没有花没有草的地方　　大雨点儿到哪里去了？　　哦，没花没草的地方好看吗？大雨点为什么要去这种地方呢？　　大雨点和小朋友想得一样，不久，没有花没有草的地方，发生了很大的变化，(出示课件)你们看到了什么?指名说。　　3、雨点儿让大地变得如此美丽，你有什么想对雨点说的吗？　　4、课间操：歌曲《小雨沙沙》　　四、巩固生字。　　现在我们把课文里出现的生字宝宝复习一下。　　1、卡片认读。　　2、生字板　　3、雨点回云妈妈怀抱。　　五、指导书写。　　1、 学生自己看书，观察“方”在田字格中的位置，特别注意点和弯钩所在的位置。了解生字的笔顺。　　2、 指名书空。　　3、 教师范写。　　4、 学生练写，教师巡视，纠正写字姿势　　海盐天宁小学 吴燕芳 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution