一年级语文：雨铃铛 教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 雨铃铛 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学总目标：　　1.认字11个，写字7个能正确流利，有感情的朗读课文，背诵课　　2、理解课文内容，知道铃铛指什么？　　教材分析：　　课文里形容春雨之声沙沙作响，春雨之形“好像串串小铃铛”，春雨如同精灵，它赋予万物勃勃生机，滋润催发万物迅速回归，复苏，生长，开始新的生活。　　教学重点与难点　　朗读，识字　　课时安排： 2课时　　第一课时　　教学目标　　1、认识11个生字. 2、正确流利的朗读课文，理解课文。　　一、教学过程　　（一）激趣导入，接题示标　　同学们，喜欢下雨天吗？见过春雨吗？好，让我们一起来听一首《小雨沙沙响》歌，如果你会唱，请你跟着一起唱。你喜欢这首歌吗？喜欢它的什么？　　今天我们学习的课文也是写小雨，题目是：雨铃铛，齐读课题先来看我们这节课的教学目标。　　（二）引导自学　　初读课文，整体感受　　1.自由读课文，做到不填字，不漏字，把生字画出来多读几遍　　2、和老师一起读课文，每次只读一句。　　3、小组交流学习生字，有识字小能手带领　　（三）交流释疑　　1、检查识字情况　　（1）指名读　　（2）当小老师领读　　（3）说说你是怎么认识这些字的？　　（4）齐读。　　　2、细读课文，了解内容　　（1）齐读。提问：你听过雨声吗？你觉得雨声像什么？　　你能说几个描写雨声的词吗？（淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳啪啦等等）　　（2）开火车解释“房檐”（课件出示）　　（3）春雨除了招呼小燕子，还招呼了谁？（小草、花、柳树、种子、春风、小朋友等）　　（4）春雨招呼了那么多朋友，组成了一幅美丽的图画。春天美不美呀？　　3、、再读课文，读出春天的美。　　（四）巩固拓展　　读儿歌《春雨》　　（五）、当堂检测 给生字加拼音　　二、 板书设计：　　春雨　沙沙响　丁零当啷　　雨铃铛春雨美丽！　　小燕子　回来　盖新房　　三、课后反思：　　第二课时　　教学目标　　1、学写7个生字.2、练习背诵课文　　教学过程　　（一） 复习导入，接题示标　　（二） 复习：　　开火车复习生字：出示生字卡片　　（三） 引导自学　　根据提示自己练习背诵　　（四） 交流释疑　　1、 检查背诵，齐背、指名背、男女背　　2、 学习生字　　出示生字：雨、响、房、挂、串、招、快　　1：观察结构：左右结构的字、上下结构的字　　2：观察字型：　　哪几笔落在横中线上，哪几笔落在竖中线上？一般学生答　　哪些字是左窄右宽的字？哪些字是左右相等的字？能力强学生答　　3：师小结：　　4：生给字组词，描红　　5：练习本上书写　　（五） 巩固拓展　　你觉得雨声还像什么？还在招呼谁？　　（六） 当堂检测　　听写生字　　二、布置作业　　背诵课文(选做)，书写生字（必做）　　三、课后反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution