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精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 实习周志 榜首周 2月7日，我正式实习上班了，首要 作业是先跟着任课教师到各个班级听课，教导教师刘教师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我组织听语文教师的课。当我榜首次走进教室时，面临着黑板和同学们，我似乎又回到了学生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常严重，不过还好我现在仅仅听课，即便 心思严重，同学们也不会看见。开端上课了，我调整好严重的心态，仔细的听教师讲课，现在听课的感觉和从前不一样：从前听课首要是为了学习常识，而现在听课是学习教育方法，意图不一样，上课的留意点也彻底不一样，现在更多的重视调查教师怎样讲课，怎样驾御讲堂，怎样操控授课的时刻。课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久从前自己仍是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快习气。教师和同学也会热心的协助我，我也谦善受教，不断 总结自己，堆集 阅历，因而和教师、同学们共处的很调和。每天活泼仔细的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感触，心思总是在想教师真是一个巨大的 作业。在新的 环境，新的身份，不一样的心境下。 就这样，一周的实习韶光完毕了，回想一周来在校园的作业，我觉得很充分，虽然能够学到许多东西，可是还有那么一点不甘心。 第二周 踏上实习的征途，其时的心境很杂乱，记住从前看过这样的一句话：结业是个残暴的时节，不论成不老练都要收割。就像我不论喜不喜欢都要到施刘小学。当天下午，刘教师给我介绍了施刘小学的概略，之后，便直接见了学生。榜首次面临学生，有些羞涩；学生榜首次面临我，很欢欣，“哎，是实习教师！”。榜首天触摸，便发现：施刘小学的教师，很友爱，很和蔼；施刘小学的学生很心爱，很好学。第二周，或许是跟校园的作息有些收支，还不是太习气——不是很习气早上，不是很习气早睡——可是关于食堂的饭菜，咱们都拍案叫绝。刚来一周，很清楚的记住，每到快要吃饭的点上，咱们都一窝蜂的进入食堂，享用施刘小学的美食。榜首次发现，本来咱们的消化系统都活泼起来了，呵呵……看班，是施刘小学的一大特征。由于刚来，与班里学生不是太了解，也不敢跟学生走的太近。所以，每次看班的时都仅仅呆呆地站在周围。看班是要去班里催促学生赶快进入学习的状况。觉得自己有些搞笑，有些单纯，有些羞涩……每次进班，呵呵……都从后门进去，小小地转一圈，从后门出来。或许是班主任看穿了咱们的主意，每次都鼓舞我说：多进班里看看，不要紧的。听到这样的话，我开端渐渐地放开了。第二周，感触到了温暖，友爱。对教师、同学充溢了感谢。晚上躺在床上进入梦乡时想：或许挑选当一名教师真的是一个不错的挑选…… 第三周 两周过去了，开端逐步习气这儿的日子习气，每天看着他们在嬉笑游玩，用他们那幼嫩的童音向我问好，心里真的好快乐。听课仍旧持续着，逐步地发现各个教师上课的方法各有特征。渐渐领会到那句对我来说陌生的话“教育有法，教无定法，贵在得法”。教师的讲课方法，是从某一个现象或许某一道标题中得出来的，体现学生自动学习的方法。在讲评题意图进程中，从学生的视点分析，分析学生的过错地点。在这期间我也尽量去听其他科系教师的课，做好听课记载，多学习不同专业教师的教育方法和 阅历。课下又向教师讨教，在听教师的课中获得了哪些常识。例如对不同的学生要用不同的教育方法，对症下药。关于班级中成果较好的学生，就尽量出一些考虑题，以便他们活泼思想，开辟他们的解题思路，前进他们的解题才干，关于差生，也不要泄气，总是及时发现他们身上的闪光点，使用课余时刻，耐性的帮他们教导，诲人不倦地教，鼓舞学生不了解就问，规矩其学习情绪，尽力前进学生学习成果；对学生的学习点评，既重视学生常识与技术的了解和把握，更重视他们情感与情绪的构成和 展开；既重视学生数学学习的成果，更重视他们在学习进程中的改变和展开；在教育中，要多向阅历丰富的教师讨教，学习其优异的教育阅历，扬长避短，尽力前进本身的业务水平。修正完作业的过错 计算其实是一项重要的使命，反应了教师自己在讲堂上的常识点的遗失。每次修正完作业，都要纠结一段时刻，应该怎样计算过错，做到“快、狠、准”。纠结了两周，教师或许总算不由得了，便把他的计算过错的好方法传授给咱们。回来之后，再三地考虑，为什么教师想的到东西，自己却是如此的陌生呢！ 第四周 星期一的早晨，我和那些背着书包的学生一同走在去校园的路上。耳边有风吹过，还有小鸟在歌唱，阳光打在脸上， 甜甜的滋味。不知道是教师器重仍是一种检测，很侥幸，听了教师的一节课后，在毫无其他预备的状况下，接受了榜首次的习题前课。前面的二非常钟，是教师上的新课，后二非常钟是给我的习题解说。榜首次在班里上课，形象很深入——脸红、心跳加快、冒盗汗、口误，怎一个窘字了得，呵呵