一年级语文：他得的红圈圈最多 第二课时.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 他得的红圈圈最多 第二课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标　　1. 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2.了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。　　教学重难点1.能流利、有感情地朗读课文。2.激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。　　教学过程　　一、学情调查　　1.邓小平爷爷小时候写的字就很好，你从哪儿看出来的？　　2.邓小平爷爷为什么能把字写得好呢？　　二、学习板块（一）　　（一）合作探究——品读第二自然段　　学习引导：　　1.自由朗读，思考：这一自然段一共几句话？　　2.先生是如何指导和鼓励学生写好字的呢？多媒体出示句子：　　3.先生要孩子们先……画一个红圈圈。　　（1）自由朗读两句话。　　（2）你读懂了什么？　　△写好字的方法，先蒙写，再临写。　　理解“蒙着”和“照着”的含义。　　△掌握写好字的步骤，练习用“先……再……”说一句话。　　4.指名朗读第四句，思考：“按先生的要求”是什么要求？　　5.比较句子：　　（1）所以，他得的红圈圈很多。　　（2）所以，他得的红圈圈最多。　　◇与其他同学相比，他是第一，是最多的。　　6.读最后一句话。说说，回到家，妈妈会怎样表扬邓小平爷爷？　　（二）展示交流②　　口头填空　　（1）先生要孩子们（ ）用纸蒙着字帖（ ），（ ）练熟了，（ ）照着字帖（ ）。　　（2）（ ）写字，邓小平爷爷（ ）按先生的（ ）去做，所以，他（ ）。　　三、学习板块（二）　　（一）合作探究——背诵第二自然段　　学习引导：　　1.着重指导背诵第二自然段。回忆这一自然段五句话的层次。　　2.第一句话：写当时写毛笔字是小学生的主要功课。　　第二、三句话：写先生怎样指导学生写字。　　第四句话写：邓爷爷每次写字都按先生的要求去做，得的红圈圈最多。　　第五句话写：母亲知道以后的心情。　　（二）展示交流　　自由试背，指名背诵。　　四、学习板块（三）　　（一）合作探究——生字的书写　　学习引导：　　1.自由书空“平 夸 当 求 这”的笔顺。　　2.同桌交流：你是怎样记住这个生字的？　　3.描红“平 夸 当 求 这”这5个生字。　　4.你会写这5个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）　　（二）展示交流　　你觉得这5个字怎样写才美观呢？　　五、达标检测　　1.《学习手册》第三、四题。　　2.练习背诵课文。　　六、收获积累　　搜集邓小平爷爷故事，赶快找来读一读吧！　　①口头填空：　　邓小平爷爷小时侯就能写（）好字，（）受到先生的（）。　　②回顾全文，讨论：　　（1）邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？　　（2）邓小平爷爷为什么能把字写得好呢？　　③“邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字，具体安排上还是有区别的。　　“邓”上部横向持平。　　“经、课”左边的上部都略高于右边。　　“次”左低右高。　　“邓”的右边部分，第一笔是横撇弯钩。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution