幼儿园：柳条哨、葱叶哨(大班科学).docx免费

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园春天教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 柳条哨、葱叶哨(大班科学) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　大班科学活动设计：柳条哨、葱叶哨　　作者：张瑞芹 于晓华 （来源：山东教育）设计思路　　四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们踏青的天然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗，都可以成为孩子们手中的宝贝。　　《柳条哨儿　葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。　　活动目标　　1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。　　2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。　　活动准备　　1.选在春季进行。　　2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。　　3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。　　活动过程　　一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣　　请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：　　1.是什么声音？什么东西发出来的？　　2.用什么做的？怎样做的？　　（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣）　　二、学做柳条哨儿　　1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。　　（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）　　2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。　　（评：此环节消除了活动中的隐患）　　三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子　　教师指导时应注意以下两点：　　1.观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。　　2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。　　3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。　　（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦）　　四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系　　1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？　　2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？为什么？　　3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么？　　引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。　　（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2， 可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3， 能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因）　　五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动　　六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution