小学数学_两位数加两位数的进位加法教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

两位数加两位数的进位加法 ——教学设计 【教学内容】青岛版小学一年级数学下册第六单元第三信息窗，两位数加两位数的进位加法。 【教学目标】 让学生在摆小棒的活动中自主探索出进位加法的计算方法。 自己探讨出两位数加两位数（进位加）时应该注意的问题。 在小组讨论的过程中，培养学生的合作、交流意识。 培养学生书写格式规范、字迹工整的好习惯。 【教学重点】在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法，理解“个位满十，向十位进1”的算理。 【教学难点】理解“个位满十，向十位进1”的算理。 【教学用具】课件、小棒。 【教学过程】 创设情境、导入新课 上节课我们去海边捉了螃蟹和虾，这节课，老师再带你们去一个新地方，你们看看认识这是哪里吗？（课件展示海洋世界图片） 你们喜欢这里吗？这几个小朋友也特别喜欢，你看，他们在展厅研究什么呢？我们一起去帮他们研究一下吧！ 发现信息、提出问题 你能不能帮他们观察一下，在这个展厅里，有哪些数学信息？ (学生自由回答) 通过你找到的数学信息，你能提出什么数学问题？ （择生回答） 自主合作 同学们提出来这么多有价值的数学问题，我们这节课先来解决其中两个吧！ 左边鱼缸里一共多少条鱼？ 怎么列式？15+28 如何计算，现在用你们小组的力量解决一下吧！ 小组讨论。 找小组代表上台汇报，并由学生补充或提问题。 总结计算方法：1