小学体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《立定跳远》教学设计 年级：四年级 科目：体育 时间 2018.4 课型 新授 内容 1、立定跳远 2、游戏：捉害虫（跳远接力） 目的 通过学习使学生能够掌握掌握立定跳远的方法 锻炼学生弹跳能力、肢体协调性、灵敏性 通过游戏练习，培养学生团结合作精神 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数。 2、宣布课的内容任务要求。 3、检查服装。安排见习生。 二、准备活动： 1、游戏：找朋友 2、徒手操： 1、扩胸运动、 2、振臂运动 3、腹背运动 4、弓步压腿 5、高抬腿 6、腕踝关节绕环 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 1师生共同练习找朋友和徒手操练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 2 7 小 基 本 部 分 一、立定跳远： 做法：1、预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，降低重心，上体稍前倾，手尽量向后摆 起跳腾空 落地缓冲 ●●●●●●●● ● ● ● ● ● ●●●●● 1.学生看挂图自主练习 2.小组长展示 3.教师示范讲解动作要领，重点强调： 蹬地快速有力上下肢动作协调配合 要求：积极练习，注意安全 1.学生认真观察动作方法和要领。 2.学生集体练习。 3.分组练习 4.小组展示. 5.比赛：看谁跳的远 6.教师巡回指导；纠正错误。 3/8 21 中 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 二、游戏： 捉害虫 规则： 用立定跳远方法，连续跳过垫子，从指定位置抓着害虫，以最快的速度跑步回来，与下一个同学击掌后，游戏继续。 ●●●●●●●●●●●● △教师? ●●●●●●●●●●●● 教师讲解游戏要求和规则。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。 要求：练习认真、注意安全 学生认真听讲游戏规则。 学生练习比赛。 分组比赛。 2/3 4 大 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 总结本次课的情况。下课。 认真听讲 积极放松 1 3 小 场 地 设 计 小垫子40块 垒球40个 预 计 通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。 《立定跳远》学生情况分析 四年级学生自制力和理解能力较差，情绪变化较大而且活泼好动、模仿力强好奇心、表现欲望强等特点，结合体育教学实际，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在跳跃的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在游戏中练，以有效达到教学目标。 《立定跳远》效果分析 四年级《立定跳远》的新授课上，为了让学生掌握动作要领，我采用了多种练习方法，主要是游戏导入新课比较到位，在练习中学生比较感兴趣，再用捉害虫游戏练习立定跳远，如此反复谁先跳动到终点为胜，这一下，学生的练习兴趣倍增。10个人一组，自由组合，练习时争先恐后，没有丝毫的松懈，并且为了取胜，在往前跳时，基本做到用力蹬地向远处跳出。 这堂课是以小学四年级教材为依据，将课的内容安排游戏过程中，创设情境，能激发学生兴趣和培养学生主动参与的积极性，活动中通过游戏比赛达到全面锻炼身体，让学生亲身体验运动的乐趣。 本节课有以下几点可取之处。 一、学生在游戏中激发练习兴趣，能够掌握“立定跳远”的技术动作。 二、学生分四组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。 三、为了照顾学生的个体差异，让学生每练完一次后重点指导，使他们在每一次练习时都充满自信，培养他们勇于进取的精神。 四、学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。 总之，本节课教师能够根据学生心理和生理需求的特点，在游戏当中，满足了学生爱好，能激发学生兴趣，能让学生全身心投入到活动之中，圆满完成本节课的内容。 《立定跳远》教材分析 立定跳远是小学4年级体育与健康教材中的一项重要的内容，共4个课次。它能增强学生的下肢力量，发展蹬地起跳的能力。并让学生通过各种方法引导学生观察、模仿、体验，鼓励他们不断突破自我，创造新纪录。主要是培养学生