小学音乐：第三课 雨花.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第三课 雨花 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第三课 雨花　　教学目标：　　　　１、聆听《踩雨》《雨中花园》和《暴风雨》。“雨”是大自然中的一　　　景。　　　它带给人们遐想，我们则从音乐中感受到各种联想与想象，获得精　　　神上的愉悦。　　　　２、用自制乐器等创作自己的音乐作品――主题为雨。　　　　３、学唱《踩雨》和《雨中》，进一步唱好二声部。　　教学重难点：　　　　１、歌曲中的节奏比较轻快，注意演唱时的轻盈跳跃的感觉。　　　　２、符点节奏的掌握和切分音演唱的准确性。　　　　　　第一课时　　教学目的：　　　　１、学唱歌曲《踩雨》，聆听合唱歌曲《踩雨》　　　　２、体会歌曲中，活泼、轻松、可爱的形象。　　教学重点：　　　　１、感受音乐形象　　　　２、符点节奏的掌握和切分音演唱的准确性。　　教学过程：　　一、组织教学　　1、听音乐进教室。　　2、师生问好。　　　　二、新授　　　　1、听范唱：歌曲给你什么样的感受？　　2、复听：感受哪一句歌词最能表现出我们在雨天里踩着小雨时的乐趣？　　3、难点处里：“踩呀踩呀……”让学生们站起来一起有节奏的做一做脚上的动作。　　师：我们踩着小雨走到哪去了？“踩着了一页夏天的童话”处理：后十六、切分、符点节奏。　　师：同学们做的真好！那能不能把歌词有节奏的朗读下来那？　　4、师范读歌词　　5、生齐读歌词　　师：下面，老师来为大家演唱一遍歌曲，听一听，哪个乐句的唱法与其他乐句的唱法不一样？　　6、处理难点：“哎哎咳咳踩雨呀！”用了连音、断音的唱法。让学生们唱一唱！　　7、完整学唱歌曲：师唱一句曲谱，生填一句歌词。　　注：学唱的过程中，处理歌曲中乐句相似的两处，注意音高的准确。　　师：同学们学的都非常认真，那你们能不能汲取这节课所学的东西，加上你甜美的声音，把歌曲完整的演唱出来那？　　8、完整的演唱歌曲　　课后反思：从同学们的表情中老师看到，这节课给大家带去的快乐和美的享受！俗话说：春雨贵如油！孩子们，春天来了，夏天还会遥远吗？那就让我们做好准备，共同迎接美好的夏天吧！　　　　　　第二课时　　教学目的：　　　　１、学唱歌曲《雨中》，聆听《雨中花园》　　　　２、感受歌曲中描写的情景。　　教学重点：　　　　１、感受音乐写作的内容　　　　２、注意前后两断演唱的变化。　　教学过程：　　一、组织教学　　1、听音乐进教室。　　2、师生问好。　　　　二、新授　　　　1、发声练习。　　　　2、聆听歌曲《雨中》，听听这首歌曲描写了什么情景。　　　　3、提示注意歌曲演唱时的轻巧的语气。　　　　4、再次聆听《雨中》，细细的品味。　　　　5、老师弹琴教范唱歌曲，然后提示学生演唱时要注意什么。　　　6、对演唱中出现的问题进行指导、范唱。　　7、师、生共同随琴唱旋律。能够随着集体基本演唱出歌曲　　8、学生随琴唱歌曲旋律。对出现的错误进行纠正　　　　9、聆听《雨中花园》　　　10、讨论歌名的含义及歌词的主题思想。　　　11、全班师生讨论歌曲的题材与内容。　　　12、再次欣赏合唱《雨中花园》。　　课后反思： 让学生通过学习和聆听，去感受不同的歌曲有着不同的情绪，和表现内容。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution