小学道德与法治_校园里的号令教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《校园里的号令》教学设计 一．教学目标： 1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。 2.学会根据铃声、广播、哨声等提示开展学校生活。 3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。 二．教学重点： 认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。 三．教学准备： 师：课件、哨子 生：数学课本 四．教学过程： 激趣导入 直接板书课题：校园里的号令 同学们，今天我们来学习《校园里的号令》号令是什么意思呢？ 校园里谁会给你发布号令？（老师、校长、铃声......） 在大家猜的答案里，有一个最大的指挥官，我们都要听他的话。请你来猜猜他是谁？ 活动一：猜谜语，找铃声 1.出示谜语，教师读，让学生猜一猜。（师板书：铃声） 2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。 3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？—教室、校园、操场，功能室...... 小结：校园里到处都能听到铃声，它是我们学习生活的好伙伴。 活动二：认识铃声作用大 我们学校有很多种铃声，下面我们就来好好认识一下它们。 师准备6个音乐，先按顺序播放每一种铃声，让学生知道铃声的意义。 引导学生结合自己的校园生活想一想，每一种铃声响起时，是在提醒我们应该怎么做的？重点分析预备铃、上课铃、下课铃响的时候应该干什么？ 反复出示各种铃声，让学生分辨说意义。 听铃声，说规则。 在一天当中，哪几个铃声响的次数最多、最重