小学数学_《两位数加减两位数口算》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

两位数加减两位数口算 教学目标： 1、结合具体的情境理解加减法的意义，能正确口算得数是100以内的两位数加减法（不进位不退位）。2、能利用所学的知识，解决简单的实际问题，体会算法的多样性。 3、经历与他人交流各自计算方法的过程，感受学数学，用数学的乐趣。 教学重点： 利用迁移的规律，探索、掌握口算的方法。 教学难点： 探索并形成两位数加减两位数的口算方法。 教学准备：课件、口算卡。 教学过程： 课前小故事： 同学们大家好，我们又见面了。今天肖老师给大家带来了一个小故事，想听吗？ 仔细听听看这是关于谁的故事？ 现在我们就和小蜜蜂一起上课吧。 一、寻找信息、提出问题 1、小蜜蜂给我们带来了这么多的数学信息，请同学再有顺序的说一说。 2、根据这些信息可以提出什么数学问题？ 侍从和卫兵一共有多少只？ 卫兵比侍从多多少只？ …… 同学们真会提问题，提出了这么多有价值的数学问题，今天我们先来解决这两个问题。剩下的问题我们放在问题口袋以后再解决吧。 二、探索两位数加两位数的口算方法 1、侍从和卫兵一共有多少只？ 想一想，这个问题你会解决吗？ 把你的想法写在练习本上，完成后坐端正。 下面我们在小组内交流一下自己是怎样列式、怎样计算的？比比看哪个组的算法多，哪个组讲的最明白，开始吧。 4、交流展示 方法一： 竖式。 预设问题：为什么这样列算式？ 你是怎样计算的？ 方法二： 哪个同学用了不同的