小学语文_落花生教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《落花生》教学设计 15、《落花生》教学设计 教学目标： 1．掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 教学重点： 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 教学难点： 能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 教学准备: 1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。 2、查找有关作者的资料。 教学过程: 一、导入新课， 板书课题 设计一 1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。 师：哪两个同学能够勇敢地站到讲台上将你们的名字介绍给后面的那么多老师？ 两个学生上台板写并介绍名字 师：同学们，每个人的名字都代表着你们父母对你们的希望，今天老师就布置你们回去问问你们父母你的名字有什么含义，好不好？ 生：（齐）好！ 2