小学音乐_金孔雀轻轻跳教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计 师：同学们，今天，老师要带大家去一个美丽的地方。在出发之前，老师给你们准备了一段舞蹈。看完舞蹈后，你能告诉我你发现了什么小动物吗？ 生：孔雀。 师：你是从什么地方知道是孔雀的？ 生：从老师舞蹈时的手型发现的。 师：快向你身边的同学问声好吧！(用孔雀的手型问好) 同学们到底模仿的像不像孔雀？我们来看一看。（幻灯出示孔雀图片，并配上《金孔雀轻轻跳》的第一段伴奏） 师：孔雀漂亮吗？ 生：漂亮。 师：这些孔雀生活在一个美丽的地方，这就是老师今天要带大家去的地方——西双版纳。西双版纳位于我国云南省，傣族人民世世代代与孔雀生活在那里。孔雀被傣族人民视为吉祥鸟，因为孔雀在傣族人民心目中代表吉祥、如意。傣族人民也非常能歌善舞，他们喜欢唱孔雀、跳孔雀。今天，就让我们一起从傣族人民的舞蹈和歌声中来认识这个美丽的地方吧！首先，请同学们把课本翻到30页，我们一起来欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，您能不能用一个或几个词语来形容一下这首歌给你的感受？ 生选择黑板上的词语。 师：但老师听完这首歌，感觉旋律优美、柔和，我也想像一只小孔雀轻盈地舞动起来。你们有没有同感？ 下面，我们就一起学唱这首优美的歌吧！ 欣赏1，请同学们随音乐轻轻律动。 师：现在，我们加上动作来朗读一下歌词吧！ 你们的声音和动作配合得真默契！ 师：加上伴奏，你们还能表现得这么好吗？ 师；小孔雀说，它害怕吵闹的环境。如果同学们的歌声再轻一点