小学美术_会变的盒子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

蕫褚小学备课案 课 题 会变的盒子 课型 型 综合·探索 案 序 学 习 目 标 1．知识与技能：让学生了解生活中各式各样盒子的不同功能，引导学生明学会用拆、剪、刻、贴等方式把盒子变成新的形象。 2．过程与方法：通过对纸盒进行研究、制作与组合，在合作中完成盒子新形象的设计。 3．情感态度与价值观：在动手实践中感受盒子的审美价值，体验将不同纸盒进行组合和制作的乐趣，使学生感受到美与生活的联系。 重点 了解改变盒子的构造，并设计出有趣的形象了。 难点 据自己的想法，巧妙地将不同纸盒进行变化。 媒体 运用 彩纸、剪刀、双面胶、盒子、彩笔。 教学 思路 如何在生活中用废弃盒子装饰生活，通过盒子形状与物体造型的结合，用拆、剪、刻、贴等方式，形成一个新的盒子形象，引导学生巧妙地选材设计，装点生活。 内 容流 程 教师导学活动 学生探究活动 二次备课 情 境导 入 同学们老师今天带来了一个你们的朋友，小盒子。他看上去平平无奇，于是他想给自己举办一场化装舞会，看，他变成了什么？（手工制作） 哦，原来变成了一只可爱的多啦A梦呀！他也带来了他的好朋友，下面请小组长每组领回去一个朋友和你们一起上课吧。 同学们说的太好了，今天咱们就来学习“会变的盒子”（出示课题） 学生通过变形的盒子直观描述盒子变形后的造型。 生2：变成了一只多啦A梦 也可以利用变形金刚等工具来展示盒子变形的效果。 主 题探 究 （1）