小学三年级语文下册：《中国国际救援队，真棒！》教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 三年级语文下册：《中国国际救援队，真棒！》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。　　能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。　　情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。。　　教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。　　教学过程：　　一、交流资料，导入新课　　1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？　　2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。　　3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉—— “中国国际救援队，真棒！”　　4、指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！　　二、初读课文，读准读通。　　首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。　　三、再读课文，自主探究，交流收获　　1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。　　2.小组内同学互相交流。　　3. 学生汇报、集体交流。　　“震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。”　　1、学生口述、理解分析、师生共研。　　2、朗读感悟。　　3、教师小结。　　“来到这座城市……坚持战斗。”　　1、学生口述、理解分析。　　2、投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”　　（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。　　（2）、学生理解分析。　　3、教师小结过渡引入图片。　　4、投影出示相关图片。　　5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）　　6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”　　“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”　　1、学生理解分析。　　2、教师点拨、启发想象。　　3、教师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队，真棒！”　　四、回顾前文、感悟文情　　1、所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：　　投影出示课文第一段：（学生齐）　　“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”　　五、图片赏析，结束全文　　1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！　　2、学生看图片。　　3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？　　（学生表述）　　4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？　　（学生齐：中国国际救援队，真棒！） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution