一年级语文：《棉鞋里的阳光》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《棉鞋里的阳光》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　主要解决问题：　　1.使学生多样化在阅读中获得答案。以此培养学生的阅读能力，自主探索能力、合作能力及独立思考的能力。　　2.由于学生小，老师适时引导。　　对策：采用多媒体教学，有助于提高学生的学习积极兴，及学生兴趣。采用多种方法朗读课文，以便学生更好的达到正确、流利、有感情朗读，以便于学生能深入的理解课文内容。　　教学模式【名称】激情引入，愉快进行，深入品读，感悟真情.　　主要的教学环节：　　一：激情导入　　二：自读课文、重温生字　　三：品读重点、理解感悟　　四：拓展延伸，情感升华　　五：巩固生字，指导书写　　六：总结课文、渗透思想　　主要的教学模式：　　教学目标：　　1. 培养学生尊敬长辈的美德，有关心长辈的意思，学会体会长辈。　　2. 能够正确读写本课的生字。　　3. 正确、流利、有感情的朗读课文。　　教学重点、难点：正确读写生字，感情朗读课文。　　教学用具：多媒体课件、生字词卡片。　　教学流程：　　一：激情导入，导入文本。　　出示课件【一双闪着金光的棉鞋。】学生仔细观察、思考：你们看见了什么？这双鞋和我们平常所看到的棉鞋有什么不同？【生：各抒己见】　　师过度：答案就在7.棉鞋里的阳光，今天我们就来学习这一课。板书课题：7.棉鞋里的阳光。　　二：自读课文，重温生字　　1．自由读文，注意读准字音，不认识的字可以问同桌也可以问老师。　　2．再自由读文，在课文中圈出要求认识的字，用自己喜欢的方式学习不认识的字，多读几遍。　　3．同桌互读生字，同桌不认识的负责教会他。　　4．媒体出示生字，检查识字情况。　　三：品读重点，理解课文　　1.自由朗读，画出自然段序号。　　2.指名分段朗读，想想这一课讲的是谁在给老人做好事？学生根据自己的个性化理解，各抒己见　　3. 学习课文第一至四自然段　　【1】采取多样方式朗读，如：指名读，分小组读，同桌互读，齐读。在读的过程中思考：这几自然段中说的是谁帮奶奶做事？说明了妈妈对奶奶怎样？　　学生分小组讨论，交流，汇报。　　师小结：这几自然段是讲妈妈给奶奶晒棉鞋，让奶奶温暖。说明具有妈妈关心奶奶，妈妈孝敬老人的好品德！　　【2】 学习第五至3自然段　　学生自由、流利、感情朗读课文，思考：这几自然段向我们介绍了谁为老人做好事？说明了他什么样的好品德？　　学生，同桌展开讨论、交流、汇报　　师小结：这几段向我们介绍了小峰为奶奶晒棉鞋，给奶奶带来温暖，说明了小峰具有关心奶奶，孝敬老人的好品德！　　四：拓展延伸，情感升华　　学生自由、流利、感情朗读课文，深入体会课文内容。再次感受妈妈和小峰关心老人，体贴老人、孝敬老人的品德。以此来感染每一个学生。让他们自然而然的晓得从小就应该具有关心、体贴、孝敬老人的好品德。并有意思落到行动中去！　　设计意图：a突出了教学重点、难点。b培养学生尊敬长辈的美德，有意关心长辈的意思，学会体贴长辈。c 注重培养学生的朗读能力、交流能力、合作能力。　　五：巩固生字，指导书写　　1．老师范写生字，学生书空。　　2．学生仿字，展字、评字。　　六：总结课文、渗透思想　　学了这篇课文，我们每个小朋友都知道了关心、体贴、孝敬老人是一种美德，也是我们每个人应该做的！希望小朋友们下去了都能做的很好！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution