一年级语文：《一去二三里》教学设计11.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《一去二三里》教学设计11 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、学会１０个生字，两条绿线内的４个生字只识不写。认识４种笔画。　　２、能借助汉语拼音读通课文，通过看图朗读初步了解课文内容。　　３、能正确、流利地朗读、背诵课文。通过诵读，体会小山村的优美和生活的快乐。　　【教学重难点】　　读通课文，规范地写字。　　【教学准备】　　课件。 生字卡片。　　【教学过程】　　第一课时　　一、激趣导入新课　　１、小朋友们，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？今天这节课我们将借助汉语拼音来学习一首小诗。　　２、板书课题，教学生读课题。　　二、指导看图说图意　　１、图上画的是什么地方？你是怎么知道的？　　２、这是离我们不远的一个小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家？　　３、这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁？　　４、花多吗？能数得清吗？　　三、初读课文　　１、刚才我们看的图片就是我们今天要学的诗中所写的内容，请同学们边看屏幕，边听朗读。　　２、学生借助拼音读古诗。　　３、指名分句读古诗。　　４、齐读。　　５、通过读课文，看图片，你知道了什么？（学生自由说）　　四、学习生字　　１、认识田字格前的四个生字：　　⑴　出示生字卡片，学生借助拼音读生字。　　⑵　指名认读生字。　　⑶　去掉拼音让学生认读生字。　　２、学习书写生字一、二、三、四、五、六：　　⑴　出示投影，教师讲述田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读，会写、会用。另外，我们还要认识几种笔画。　　⑵　齐读生字。　　⑶　让学生在课文中把生字一一画出来。　　五、指导写字　　１、认识生字中的笔画。　　２、教师范写生字。　　３、学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。　　　展示学生写得好的字。　　【板书设计】　　　　识字（一）　　　　héng shù wān héng zhé diǎn　　第二课时　　一、检查复习　　１、指名朗读课文，认读上节课所学生字。　　２、小黑板出示填空题，指名默写：　　　（　）去（　）（　）里，　　　烟村（　）（　）家。　　　亭台（ 　）七座，　　　八九十枝花。　　二、朗读课文，理解词语　　１、齐读课文。　　２、你读懂了什么？想到了什么？　　　启发学生讲述“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个小山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。　　三、启发想象，指导背诵　　１、听配乐朗读。请小朋友们边听边想你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？　　　指导学生按由远到近的顺序说说。　　２、学生练习背诵，一边背诵，一边想象山村的画面。　　四、指导写字　　１、认识笔画，借助范写指导写法。　　２、说说这些字的笔画数。　　３、教师范写生字。　　４、学生描红，教师巡视辅导。　　５、展示学生写得好的作业。　　【板书设计】　　　　　识字１　　　　（　）去（　）（　）里，　　　　烟村（　）（　）家。　　　　亭台（　）七座，　　　　八九十枝花。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution