师德先进个人主要事迹[参考].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 师德先进个人首要业绩 带着芳华的无限热情，满怀对教育事业的真挚，我踏入了教育作业这片热土，成为一名荣耀的人民教师。韶光仓促消逝，转眼间，我的教育生计将近二十年，在教育作业中，我一向酷爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的作业是太阳底下最崇高、最巨大的作业。”是啊，酷爱自己的本职作业，从自己喜欢的作业中感触高兴，共享成功是我在一般岗位上超越自我，走向成功的动力。在作业中，我认真贯彻党的教育方针，实在实行教育育人的责任，严厉遵守校园的作业安排，联合同志，关怀学生，作业勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜欢，家长的尊重；得到了搭档的赞赏，领导的信任。 一、 投身教育改革，勇于探究实践 我可以坚持终身学习，崇尚科学精力，树立终身学习理念，拓展常识视界，更新常识结构，悉心钻研业务，勇于探究立异，不断进步专业本质和教育水平。作业之余一向坚持学习，活跃参加校园安排的校本训练。在学习进程中，长于堆集阅历，不断探究讨论，总结教育方法。斗胆测验立异，教育中以学生为主体，构建自学、自思、自练、协作沟通的最佳讲堂教育，教给学生独立学习的一条途径。在讲堂中作为学生学习的同伴引导学生运用已取得的规则性常识，经过人人动脑、人人着手、人人动口、边学边思的学习方法，阅历常识构成进程总结规则，使学生在精力上取得成功感的高兴。这样，不只使学生学有所得，还激起学生自主学习的爱好，这样的教育方式取得了杰出的作用，学生的学习才能逐步进步。我总是用生动的语言和鲜活的案例启示引导学生，使学生在整个学习进程中感触到学习关于智力开发、训练意志质量和培育谨慎学风所发生的重要影响。我还重视讲堂教育的德育浸透，结合当时局势，要求学生尽力学习科学文化常识，长大后为家园经济建设做奉献，激起了学生酷爱家园的夸姣情趣。 二、一马当先，培育学生健全品格 在教育学生时，我一向把关怀、保护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀保护学生，尊重学生品格，相等公平的对待每位学生，保护学生权益。关于后进生，热心对待这些学生，本着从不抛弃，也绝不能抛弃一个的准则，耐性压服，从不怒斥，坚持循循诱导，再加上勤于教导学生学习，把后进生原先落下的常识补回来，协助学生克服困难，减除心理妨碍，让他们可以轻松学习，乐于学习，学习成绩天然就进步。有的学生的学习决心缺少，学习中遇到的困难也不敢问。活跃找每个学生谈心，协助他们解决困难，消除妨碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们树立稠密的师生友谊。依据学生特色安排展开了一系列五光十色的主题教育活动，做到了寓教于乐，重视启示学生的主动性、创造性，培育学生的自我管理才能。 几年来，我尽力探究新时期的德育作业，我一向以为：“德育是智育的根底和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使他人生活得更夸姣。”我要让德育教育浸透学生的心田，让他们具有健康体魄的一起，具有健全的品格。针对独生子女缺少责任感和爱心两大缺点，我活跃在学生中展开以“不给他人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。从而引导学生展开“多给他人留便利”的系列教育活动，教育学生从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和保护他人。在耐久的、有意识的引导下，“不给他人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉举动，班级团体本质有了很大的进步。 三、高标准严厉要求自己。 教师是人类魂灵的工程师，不只要教育，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思维、行为和质量具有耳濡目染的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因而，古今中外的教育家都非常重视和着重教师为人师表。在教育的前史开展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思维作风到生活作风，从言行到举动，从心灵到表面，都作净化社会风气的典范。“指令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师自身便是一块丰厚的教育资源，所以，教师应榜样实行师德标准，一马当先，为人师表，以杰出的师德赢得学生的尊重和信任，以自己深邃的品格和道德去教育、影响学生。 我是一名一般而一般的教师，我仅仅做了一些我该做的作业。但我以为我的人生是有价值的，由于我用实际举动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论说；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一许诺。爱无价，情永久，为了教育的最高境地，为了学生的开展、为了教师的开展、为了校园的开展，一向用自己的爱、自己的情，永久在教育的河流上行进着、耕耘着、探究着、追求着……