第16课中外的交往与冲突导学案.docx

第16课中外的交往与冲突导学案 班级 姓名 小组 学号 学习目标： 知识与能力：1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、匍萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实。2、 培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 情感态度与价值观：感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。 学习重点:郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。 学习难点:本课涉及的时空槪念较多，古今地名有差异，给学生的学习带來不便。 学法指南：依据学习目标，自学课本，勾划要点，并完成学案上自主学习部分,提前勾划完成 的，巩固记忆拿的准的答案。不会的问题小组内交流. 自主学习（15分钟） 一、 郑和下西洋 请同学们阅读书本P93-94的正文和小字部分，对郑和作大致了解，并思考： 1、 条件：明朝前期,我国是世界上强盛的国家. 2、 目的:为了加强同 的联系. 3、 时间:从 年到 年,前后共—次出使西洋. 4、 规模：（在课本中标出）. 5、 岀发地: 6、 到达地区:（在课本中标出） 7、 W：（任课本中标出） 8、 亘义：（在课本中标出） 二、 戚继光抗倭 倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为 “倭寇” o 1、 倭寇騎扰中国沿海（举例说明） 2、 戚继光抗倭： 在 九战争九捷，荡平了 倭寇。后来又进入 、，肃淸倭寇。 3、 评价：戚继光是一位杰岀的民族英雄，其 永载史册。 思考：由戚继光抗倭，我们想起岳飞抗金，文天祥抗元。岳飞、文天祥名垂千古，但都不 被称为民族英雄。而戚继光却被称为“民族英雄”，为什么？ 三、 葡萄牙攫取在澳门的居住权 1、 16世纪欧洲殖民者开始侵略活动； 2、 年，匍萄牙攫取在澳门的居住权； 3、 1557年后，长期居住，但澳门主权属中国: 4、 年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。 合作探究： 1、郑和为什么能成功的实现远航？ 2、戚继光抗倭取得成功的原因有哪些? 小组合作探究：（10分种）小组长带领交流以上问题，把本小组的疑难问题写在黑板上。 疑难问题： 0_ 巩固知识：（10分钟） 课堂小结本课：形成知识网络（5分钟） 课堂检测：（5分钟独立完成） 下列促成郑和下西洋的条件有（ ）。 ①②?? B.①?? C. ①②?? B.①?? C.①② 下列杰出历史人物中，属于明代民族英雄的是（ 岳飞 B.文天祥 C.郭守敬 历史上第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是（ A. 2. D.戚继光 D.戚继光 ）O D.西班牙 3. A.英国 B.法国 C.匍萄牙 二、材料解析题 材料一：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲榷兵异域，示中国富强。（敕郑 和）等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赍（携带）金币，造大舶，修四十四丈、广 十八丈者六十二。 材料二：（郑和自述）自永乐三年（1405年）奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小 凡三十余国，涉沧溟十万余里……和等上荷圣君宠命之隆，下致远夷敬信之厚，统舟师之众, 掌钱帛之多，夙夜拳拳，惟恐弗逮，敢不竭忠以国事，尽诚于神明乎！ 请回答：（1）根据材料一，结合所学知识.分析明成祖派遣郑和下西洋的目的。 （2）从材料看，郑和下西洋的前提条件有哪些? （3）根据材料，归纳郑和航海活动的特点。 （4）结合所学知识，评价郑和下西洋的历史地位。