三年级数学下册教案-2.2 商末尾有0的除法20-人教版.docxVIP

课题 第七课时 商末尾有0的除法 课时数 1课时 教学 三维 目标 知识与技能 掌握三位数除以一位数，末尾有0的除法的笔算方法；能正确计算商末尾有0的笔算除法。 过程与方法： 通过自主探究和小组合作让学生理解三位数除以一位数，商末尾有0的笔算的算理并牢记规律。 情感、态度与价值观： 培养学生仔细计算的良好学习习惯。 德育目标 培养学生仔细计算的良好学习习惯。 教学重点 掌握三位数除以一位数，末尾有0的除法的笔算方法。 教学难点 理解商0的道理。 教学准备 多媒体课件 教学过程： 二次备课 个性设计 一、明确目标 1、课前三分钟 计算并验算。 306÷3= 318÷3= 2、课题导入 《商末尾有0的除法》 3、明确学习目标 学习目标： 1、掌握三位数除以一位数，末尾有0的除法的笔算方法。 2、能正确计算商末尾有0的笔算除法。 二、小组讨论课前小研究： 1、自学课本第25页例7（2），完成下面小研究。 （1）分析题意，找出已知条件和问题。 （2）要求可以买多少根长跳绳，如何列算式，你是如何计算的？ （3）怎样用竖式计算245÷8？ 2、总结商末尾有0的除法的笔算方法。 三、展示提升： 1、（1）已知条件：每根短跳绳5元，每根长跳绳8元。问题：245元买长跳绳，可以买多少根？剩多少钱？ （2）245÷8 （3） 2、总结商末尾有0的除法的笔算方法。 三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比被除数小，就不必再除，只要先在商的个位上写0，再把被除数个位上的数落下来作为除数。 四、课堂检测： 1、教材第25页做一做。 2、教材第26页练习五第2题。 3、用竖式计算下面各题。 360÷3= 932÷3= 784÷6= 4、花店运来366支玫瑰，每9枝扎成1束。能扎成多少束，还剩多少枝？ 366÷9=40（束）……6（枝） 答：能扎成40束，还剩6枝。 五、课堂小结： 1、小结：经历了本节课，你有什么收获？ 2、作业： 练习册对应练习题 例7,创设购买长、短跳 绳的情境，引出“商的末尾有0” 的除法问题。例7与例6计算的算 理和方法都是一样的，由于学生容 易将商的末尾的0漏掉，因此专门安排例题教学商末尾是0的处理 方法。 例7的编排与例6大体相 同，也是分两种情况讨论:一种是被除数末尾有0，且前面一位除完后没有余数;另一种是被除数末尾 没有0，但除到个位不够商1而商0.与例6不同的是，例7 (2)直 接给出了竖式的简便写法，并要求 学生验算。 “做一做是配合例7的 基本练习，意在巩固算法，形成 技能。 板书 设计 商末尾有0的除法 整堂课教学 反思 让学生打在对比中理解:①当商的个位上为0时，这个0一定要写，0起占位的作用:②由于0除以任何不是零的数都得0，因此，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程:③如果除到被除数的十位刚好除尽，同时被除数的个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。