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小学 2019 年上半年校本研训工作总结 文章来 源教师范文吧小学 xxxx 年上半年校本研训工作 “加强教师队伍建设，提高教师的和业务水平”是提高 教师教育能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因 素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此， 做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本 培训工作总结如下： 一、领导重视，认识到位， 领导非常重视校本培训工作，成立了任组长的校本培训 领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加 强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高 教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时 间、定主题、定内容、定人员、考评“四落实” ，做到了主 讲教师有讲稿，听课教师有，有。通过多种形式反馈工作进 展情况，对教师产生激励作用。 二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质 1．师徒结对模式，即骨干教师带教师。对年青教师的 培养， 扩展师徒带教的内容， 教师之间相学互助， 能者为师。 在课堂教学方面， 老教师是师傅； 在课件制作或网络等方面， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 青年教师可以是师傅。在教科研过程中，相互，共同受益与 提高。 2．专题培训模式，即每学期初确定专题，每月按开展 一次主题培训活动。这种培训模式具有较强的针对性，效果 较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织。 通过培训，进行评价反思、模仿借鉴，从中领悟一些新颖的 教学理念，启迪自己的课堂教学，提升教师素养。 3．自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思， 找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计 划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。现在反刍教育 在我校教师中已蔚然成风， 而且同事之间还通过枫小 QQ 群， 枫小博客，枫小网站等方式共享学习成果，共同探讨，形成 了一种勤学向上的好风气。 4．教学研讨模式。教学是教师的实践，在教学中，教 师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自 己的问题。学校以教研大组组织开展教研活动，以教研备课 组开展多次备课活动。学校每期要求教师撰写 2 篇以上教育 教学论文，积极参与课题研究。教师为了完成自己所承担的 研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行 理论学习，理论与实践相统一，本学年我校共计五十多篇论 文在县级分别获一、二、三等奖，徐大彬、徐双双、徐丽君 等人的课题《信息技术下农村小学综合实践活动课例的研 究》获温州市一等奖，徐双双老师的课题《农村小学教师校 本课程开发能力培养策略研》获温州市三等奖。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 三、校本培训内容丰富多彩 1.校本培训形式多样 校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知 识，掌握新技能，提高全面素质的有效途径之一。为激发教 师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的 意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开 展校本培训活动。 （1）集中培训。学校根据教师的发展需要 及时开展各种培训为教师“充电” 。①新课程理念培训。课 程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度 直接影响课改实验的成效。 为此， 本年