三年级语文：《太阳》第一课时教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《太阳》第一课时教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　1.学习第1——3自然段，了解太阳的特点。　　2.学习作者说明事物的方法。　　重点：了解太阳的特点，学习说明方法。　　难点：想象太阳的特点，学习说明方法。　　教学过程　　一、激趣导入：小博士今天又给大家带来了什么？（关于太阳的谜语）——揭题　　瞧！它正笑眯眯地来到了我们的教室。据人所知，太阳公公最喜欢勤思考，爱发言的孩子了，你们想做个让它喜欢的孩子吗？既然如此，就请把你们最想知道的关于太阳的问题说由来。　　提提真好，让我们擦亮眼睛，带好耳朵，一起找答案去吧！　　二、初读，理清脉络。　　1.听课文朗读磁带，谈收获。　　知道了哪些关于太阳的知识？　　2.理清脉络。　　汇报：　　远　　特点 { 大　　板书：太阳{热　　与地球的关系　　三、研读，掌握重难点。　　1.学习第一自然段。　　抽读，找出中心句　　你还读懂了什么？（太阳的远的具体句子）　　弄懂“列数字”这种说明方法。　　模仿说　　揭示常用的说明方法　　出示说明事物的方法的句子，让学生判断是属于何种说明方法　　2.合作学习第2——3自然段　　学法指导　　小组合作　　汇报（注意说明方法）　　读自己喜欢的段落　　自由自愿读课文1——3自然段　　四、鹦鹉学舌　　1.以第一人称描述太阳的特点　　2.仿照文中的说明方法说话　　五、小结　　1.学了课文后你懂得了什么？此时最想说什么？（畅所欲言略）引出歌曲《七色光》　　2.你们的表现很能出色，今天我们不仅了解到了太阳的特点，学到了说明事物的方法，还知道了太阳与地球的关系。神奇浩瀚的宇宙，蕴藏着许许多多的奥秒，还等待着我们去发现呢！你们想知道更多的宇宙奥秒吗？太阳公公有绝招——努力学好科学知识，插上科学的翅膀，飞向无边的宇宙探索未知的神秘世界！　　六、作业　　1.争当小博士。查找更多关于太阳的知识　　2.小猴学样。仿照文中的说明方法，写自己喜欢的一种物品。　　说课稿　　《太阳》是九年 务教育第八册的第29课，它是一篇科普说明了文，也是学生首次接触的文体，因此，学习说明的方法就成了这节课的难点，同样也是本课的学习重点。　　一、说教法　　针对本课的教学目标和重难点，并结合本班学生的实际情况，我主要采用了“指导点拨——放手、合作”的方法，充分调动学生的主观能动性，使他们成为真正的学习主人。　　《新课标》指出：语文是实践性比较强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因此，我结合听、说、读、写乃至唱等活动来丰富课堂的学习形式，解放了学生的口、脑、眼、手，让他们充分地读，认真地想。我还注意沟通课堂内外，密切书与本世界与学生的生活世界、经验世界的联系，拓展学生的学习空间，让他们无拘无束地畅所欲言，这样既巩固学生的知识，达到教学目标的要求，也增加了学习语文实践的机会，同时培养了学生搜集、寻找、利用语文资源的意识和探究自然奥秘的兴趣。　　二、说学法　　学生是学习的主体，在我的指引下，“独立思考——合作探究——达成共识——汇报成果”的方法贯穿始终。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution