三年级语文：《太阳》教学设计_3.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《太阳》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标:　　1, 会认7个生字,会写14个生字.正确读写传说,寸草不生,差不多,摄氏,钢铁,生存,繁殖,蔬菜,比较,杀菌,预防等词语.　　2, 朗读课文.背诵课文最后一个自然段.　　3, 理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣.　　4, 初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法.　　教学重难点:　　1,朗读课文.　　2,了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的.　　教学准备:　　1, 自制生字词卡片.　　2, 搜集有关太阳的资料.　　教学方法:观察法 ,自读自悟法　　教学过程:　　第一课时　　一, 情境导入,激发兴趣　　小朋友们,你们喜欢看动画片吗 今天老师给你们带来一个,现在我们一起来看看.(播放《后弈射日》)同学们,知道这是什么故事吗 谁来说说.　　天上的太阳到底能不能被射来呢 我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文.　　二,初读课文,自主识字　　1,现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文,注意读准字音,不通的地方多读几遍.　　2,小组接读课文,学习生字,交流读懂了什么.　　3, 汇报.　　三,精读课文,感悟特点　　1, 读读课文的前三个自然段,在描写太阳特点的部分中,你认为哪些句子用得好　　2,在你读出的这些句子中,你有什么发现 (引导学生体会列数字,举列子等说明方法)　　3,用你的朗读来再现一下太阳的特点吧!　　四,指导写字　　1, 出示差,抵,氏,庄,稼,繁,殖,认读.　　2, 看看这些字在写的时候要注意什么　　3, 教师范写,学生描红.　　4, 互相评价.　　第二课时　　一,复习导入:　　这节课我们继续学习《太阳》.太阳的特点大家了解吗 谁来说说.那换一个方式来说说,把自己当成小太阳向大家介绍一下,谁来试试.　　二,品读欣赏　　1,说到太阳与人类的关系真是很密切.请同学们用心读一读课文,找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句话.(学生练读,汇报读)　　2,这只是作者的总体感受,那课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢 请同学们读一读4—7自然段.看看你读懂什么　　在汇报时请用上太阳与 有密切的关系来简单概括.　　3,同学们知道了太阳与动植物,人类生活,雨雪形成,风的形成,人类健康等都有密切的关系,下面请你选择自己喜欢的部分,用自己的朗读来表现这些密切的关系吧!　　4,现在同学们已经成为研究太阳与人类关系的专家啦,我现在是科技日报的记者,想采访一下专家们了解太阳与人类的关系,谁愿意接受我的采访　　三,提升感悟,交流体会.　　1,请同学们再读课文最后一句话,再读一读全段, 比读,齐读.背诵.　　2,太阳与人类有这么密切的关系,你有什么想说的话吗　　四,指导写字　　1,出示兽,存,蔬,麻,较,杀,预,引导认读.　　2, 观察字形,有什么的要注意的地方.　　3, 学生写字,同桌互评.(引导同桌评价时如果认为写得好,就在字旁画一朵小花;如果不好提出建议.)　　五,自选作业:　　1, 以太阳自述的形式向家长介绍今天所学.　　2, 搜集有关太阳的资料,办一期手抄报,展览后评出天文小博士.　　附板书设计:　　远(1)　　特点 大(2)　　热(3)　　太阳 动植物(4)　　关系 天气变化(5-6)　　(4-8) 防治疾病(7)　　总结全段(8) XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution