小学语文：二年级上册 《识字1》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级上册 《识字1》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.学会本课：：7个生字，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。　　2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。　　3. 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。　　教学重点：认识本课的生字，能按笔顺正确的书写田字格中的生字，能按字的结构把字写的端正、匀称。　　教学难点： 了解金秋水乡特有的景色　　教学准备：　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，导入新课　　小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（多媒体出示画面，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言）　　二、学习课文，感受金秋水乡的美　　1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？　　出示：枫叶、金秋（认读）　　过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！　　2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们无锡就是江南水乡。）　　3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？　　（根据学生发言，相机教学）　　学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。　　1)烟波（江面上雾气很多）认读　　2)芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？　　3)荷塘认读　　4）塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下　　过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物 “菱”）认识吗？介绍一下　　出示：菱藕（认读）　　5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了　　认读：夕阳归舟　　小朋友，你们想象一下，这时渔船上的渔夫在干什么？想什么？　　相机出示：渔民们满载而归，放声歌唱　　6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月亮就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图）　　出示：灯火月光（认读）　　4.指导朗读　　过过渡：（两幅图都出现）今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？　　1)那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字）　　2)小朋友们真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了，那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。（同桌练读，互相纠正）　　3)指名读，师生评议。　　5.指导感情朗读　　1)小朋友们读得那么棒，老师也想读一读（老师配乐朗读）　　2)读得好吗？老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读）　　3)指名读，师生评议　　4) 齐读真美！老师很感谢你们优美的朗读，把我带进了美丽的金秋水乡　　三、学写字　　芦、苇、夕　　1、 读一读　　2、说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？　　3、 自学字的笔顺，告诉孩子怎么把这个字写漂亮？　　4、 学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。　　第二课时　　一、复习导入　　1．认读生字　　2．朗读全文　　二、练习说话　　1．以《游水乡》为题练说一段话　　叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜　　2．练说　　填空：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到____, 接着，我们来到荷塘看到了____。太阳落山了，我们看到了，听到了____。夜幕降临了，我们又看到了_____。　　3．小组合作交流　　三、指导背诵　　四、教学写字　　1、烟归 歌 灯　　2.读一读，怎么记？　　3.教授偏旁“火”、“欠”　　4.按笔顺描红　　5.完成《习字册》 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution