这样做教师更幸福读书心得.docx

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档 《这样做， 教师更幸福》 读书心得， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文 档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。假若亲能将此 文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的 动力。 《这样做，教师更幸福》读书心得 据统计，在我国中小学教师工作岗位中，有 62.3%的教师有 感于工作压力和负担过大， 所造成的工作成绩不明显的问题。 通 俗言之，就是各位同行们都觉得付出了很大的辛苦却换不回来理 想中的回报。老实说， 在很多时候我也有这样的想法。 我个人认 为教书育人， 这个世人看似光荣而又神圣的工作却有着他人无法 感受到的压力和困惑， 为什么会有这样的想法呢？因为我觉得往 往是我们在这样的工作中流失了做为一名教师从业者的幸福感。 那么老师的幸福感是什么呢？我觉得， 教师的幸福感就是用对的 方法教育身边的学生，让学生学有所得，让自己教有所获。 在一次偶然的机会， 我有幸的拜读了张万祥教授的著作 《这 样做，教师更幸福》一书。在这本书中，张教授深刻的剖析了如 何让老师们使用正确的教学方法， 更好的教育学生。 也使教师们 在工作岗位中更多的体会到授业的成就感和幸福感。 此书共分为六辑， 在完全读完之后， 我受益匪浅， 感触颇深。 今天很有幸可以和各位在座的同事一起来分享我的读书心得。 作为一名教师，我时常会在思想工作效果不显著之际自嘲 “教育不是万能的”， 那么， 怎样的教育才会不让孩子们心存拒 绝呢？我认为有以下三点： 第一、常怀一颗孩子的心。 和孩子们在一起时， 我们的心灵应该是年轻的。 不用太多的 说教，无需过分的严肃，怀着一颗质朴的真诚的童心吧，试着和 孩子们融为一体， 你一定会吸引他们的目光， 你一定会走进他们 的心灵，你也会发现沟通原来如此简单！ 苏霍姆林斯基的“让每个孩子都抬起头来走路”这句话， 应 该成为德育的不二法门。 虽然时光的流逝会让我们不可避免地在 年龄上与孩子们拉开距离， 但思想感情应该是没有年轮的。 和孩 子们交流的时候，蹲下身来倾听他们的声音，把自己当作孩子， 你就会从孩子的视角去考虑事件的前因后果， 成败得失， 你就会 让孩子们觉得“我们都是老师的宝贝”。 这样， 就会让爱和自信 在孩子中盛开成一朵美丽的花。 保持一颗爱孩子的童心，我们就会尊重孩子， 懂得孩子，就 会保持对教育工作的激情和热爱。 第二、宽容，别样的美丽。 刚教书时，年轻气盛。 见到孩子们稍有违纪的事情， 就发火 训斥，结果弄得师生关系很僵， 我为此一度陷入苦恼和消极之中 后来一位德高望重的同事意味深长地对我说： “无论处理什么事， 都要寻求好的解决方法。 不要动不动就批评孩子， 批评并不是教 育的目的！” 批评不是教育的目的， 只是教育的一种手段。 教育的目的是 唤醒、是完善、是发展。当我们仅仅是把批评当作教育的归宿时， 教育也就变得盲目、粗暴、肤浅、势利，失去了其应有的内涵和 意义。如果教师能放下师道尊严的架子，以尊重、博爱之心为孩 子们开辟一处自由、平等的人性绿洲， 那么， 我们老师的生活也 就轻松、自然而幸福了。 如果我们不再简单地把批评当作教育目的， 教育就会变得丰 富而神奇！教育的成功，就在于给孩子一个梦； 只有在宽容的天 空下，梦想才能够自由地飞翔！ 有这样一个温馨的故事： 唐代著名的慧宗禅师酷爱兰花。 一 天深夜，狂风大作，暴雨如注。可弟子们偏偏一时疏忽，将兰花 遗忘在了窗外。当弟子忐忑不安，准备领受责罚时， 禅师泰然自 若，神态那样平静安详。他安慰弟子们说： 我不是为了生气而种 兰花的。就这一句话平淡无奇的话， 在场的弟子们听后，肃然起 敬之余，更是大彻大悟。 是啊！ 如禅师那样将一株快乐的兰花种于心田， 我们就拥有 了兰心慧质，心境就一定会温馨美丽： 那么， 将一个宽容的博爱 的胸怀送给人生， 我们就有了太阳般的魔力， 就会使许多人因此 而变得灿烂幸福！ 第三、巧用爱心和智慧 每个班级经过一段时间的发展。 就像我们 026 班一样， 总会 有少数孩子因为种种原因落在后面， 成为令老师痛心、 揪心的小 群体。面对这些特殊的孩子， 气得七窍生烟大可不必， 因为这样 既影响健康，又伤害师生情谊； 简单地打着爱的旗帜的包容， 则 又成了纵容。那么，怎样巧用爱心和智慧。帮助他们呢？ 著名的教育专家黄友芹老师建议有两种方法： 1、唱歌。因为许多歌词都是一首富有哲理的诗。 2、期待。因为期待让人奋进，已为无数的教育者所认同。 不论家长还是老师，一句体贴的话语、 一个激励的眼神、一次温 暖的微笑， 也许都能使孩子天性中最美的东西发挥到极致。 但歌 词中的“心愿和天一样高”又过于沉重， 它警示我们： 期待要有 尺度，超过学生能力的过高的心愿会适得其反。 我们的期待不应是