12走完长征的婴儿.docx

精品文档 精品文档 精细；挑选； 精细；挑选； 12“走”完长征的婴儿 一、导入新课。 1 媒体播放长征图片或红军过雪山时的情景片段。 板书：长征 （说说自己了解的“长征” ） 师述： 1934 年 10 月到 1936 年 10 月，中国工农红军进行了二万五千里的长征，他们抢渡金 沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越终年积雪的夹金山。在整整两年中，红军长征转战十 四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。 2 许多红军战士牺牲在了长征路上，可是一个婴儿却“走”完了长征。 （把课题补充完整） 齐读课题。 围绕课题质疑。 （预设问题：婴儿是谁？她是怎样走完长征的？题目上的走为什么加引号？） 二、初读课文。 1、带着问题，读读课文。 媒体出示： 读读课文，了解你想知道的内容，并提出你不能理解的地方。 2、交流读文后自己了解的课文内容。 （1）回答学生提出的问题。初步解决：婴儿是谁？她是怎样走完长征的？题目上的走为什 么加引号？ （2）质疑。 （学生可能会问有些小节中为什么只有上引号，没有下引号的问题） （课文是写贺捷生奶奶回忆长征过程中， 自己从出生到“走” 完长征路的一连串的故事，所 以叙述的每一小节有上引号，直到叙述完了以后加上下引号。 ） 三、研读课文。 （一）默读课文 2——6 节，想想贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事？ 1、学生自己读文归纳、概括。 媒体出示： “我”刚出生 18 天，就被母亲背在身上，随红军开始了长征。 有一次过封锁线， 为了不暴露部队， 妈妈用衣服捂住“我”的头， “我”险些丢了小命。 突围时，父亲把“我”丢了，幸亏被老乡捡到了，“我”才回到了父母的怀抱。 过草地时，“我”奄奄一息，但“我”生命力强得出奇，大人们带着还有一口气的“我”， 终于走出了草地。 2、学生交流： “我”刚出生 18 天，就被母亲背在身上，随红军开始了长征。 有一次过封锁线， 为了不暴露部队， 妈妈用衣服捂住“我”的头， “我”险些丢了小命。 突围时，父亲把“我”丢了，幸亏被老乡捡到了，“我”才回到了父母的怀抱。 过草地时，“我”奄奄一息， 但“我”生命力强得出奇， 大人们带着还有一口气的“我”， 终于走出了草地。 （二）分组轮读课文。 三、研读课文。 （一）细读这几件事， 从那些词句中可以看出当时红军所处的境地是十分危险的， 面对这些， 红军是怎样克服的？ （二）交流学习。 1、学习第一件事。 完成填空。 媒体出示： “我”刚出生 18 天，。 交流答案。（就被母亲背在身上，随红军开始了长征。 ） （感受：“我”一出生，就参加革命。 ） 指名读第二节，知道当时的情况。 （理解围剿：包围起来剿灭。 ）为了保存实力，红军开始了长征，妈妈舍不得丢下我，这里 有一段回忆，媒体补充资料。 媒体出示： 女儿尚未满月， 即不好揣在怀里，也不便抱在手里，更不能扛在肩上， 只能将其手脚缚 在襁褓里， 放在一个背篓里面， 由妈妈背着走。细竹编成的背篓里面， 底下堆放着必备的棉 毯、尿布和衣物，女儿不知所以地卧在中间，顶端还搭着一块棉布，藉以遮风蔽雨。贺龙不 由逗趣地说： “白鹤有个滩头做宿营地，锦鸡有个山头做宿营地。这一路上，红军的宿营地 就是两只铁脚板，我女儿的宿营地就是这背篓摇篮！ ” 还被当作 “宿营地 ”和“供给部 ”的背篓摇篮，务必依托在妈妈的背上，一路上摇呀摇，但不 是摇到外婆桥，而是摇向那遥远的北方 ,, 师述：就这样，出生才 18 天的“我”随部队开始了长征。天上有敌机侦察轰炸，地上有 敌军围追堵截， 又值寒冬季节， 风雪交加。 坐月子的母亲和襁褓中的我一步不落地跟着队伍 行军，面对的困难无法想象。 2、学习第二件事。 （1）完成填空。 媒体出示： 有一次过封锁线，为了不暴露部队， 。 （2）交流答案。 （妈妈用衣服捂住“我”的头， “我”险些丢了小命。 ） （3）理解“暴露”与“封锁线” ，体会用衣服捂住头的感觉。你感受到了什么？（穿过封锁 线的危险。） （4）朗读指导。 过渡：我不仅险些丢了小命，还差一点被弄丢了呢。 3、学习第三件事。 （1）完成填空。 媒体出示： 突围时，父亲把“我”丢了， 。 （ 2）交流答案。 （幸亏被老乡捡到了， “我”才回到了父母的怀抱。 ） （ 3）感受：战斗的激烈。 （4）师补充资料。 媒体出示： 有一天，蹇先任病倒了， 怎么也抱不动女儿了，只好把她交给她父亲。 贺龙用布袋子把 女儿裹在怀里指挥战斗， 女儿是何时从他的怀抱里掉出去， 摔在了路旁的草丛中， 他竟全然 不知。 这场战斗结束之后， 贺龙刚坐下习惯性地从腰间抽出旱烟袋， 突然意识到身上少了件 什么东西。 糟糕，他怀里的孩子丢了！贺龙和警卫员立刻掉头回去寻， 可怎么也不见小捷生 的影子。正当贺龙已近乎绝望时