小学二年级语文《清清的溪水》教案.docVIP

小学二年级语文《清清的溪水》教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学二年级语文《清清的溪水》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《清清的溪水》教案 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、学会本课9个生字，认读“愤、脏、浑、刨”四个字。 　　2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。 　　3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 　　教学重点： 　　1、学会本课生字新词。 　　2、自己观察画面，初步了解课文内容。 　　3、正确、流利地朗读课文。 　　教学难点： 　　1、指导学生学习难字：象系栽浇 　　2、初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。 　　教学过程： 　　一、激情导入，揭示课题。 　　1、教师让学生观看一段关于环境保护的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。 　　2、今天我们学习一篇跟环境保护有关的课文《清清的溪水》（教师板书课题）请同学们读一读。 　　二、学习本课生字和词语： 　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 　　2、同桌之间开展相互间的学习： 　　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 　　3、教师检查学生自学情况： 　　（1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 　　象系栽浇负泥培坑澡 　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。 　　（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读： 　　关系泥沙洗澡重新胜负浇水培土栽树刨坑大象 　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书） 　　负：上面是“刀”字头，下面的“贝”字第一笔是竖。注意与“见”字区分。 　　培：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“立”和“口”字。“培”字的第七笔是撇。 　　浇：这是左右结构的字，左边是三点水，右边是“尧”字，注意“尧”字的右上方没有点。 　　象：可以运用熟字去偏旁的方法记忆，熟字像去掉单人旁就是大象的象。第六笔是：撇 　　栽：先写“土”字头，再写“木字旁”下面的笔顺是：斜钩、撇、点。这是一个形声字。 　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 　　（4）理解词意： 　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查） 　　（5）要求会认的字，让学生结合语言环境读一读： 　　“小兔气愤地说。” 　　“野猪跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏，变成了一个小泥猪了。” 　　“野猪刨坑，大象栽树。” 　　“溪水变成浑浑的了。” 　　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 　　1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 　　2、同桌之间进行互查。 　　3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 　　4、教师检查学生读书情况： 　　四、指导学生进行书写： 　　1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。 　　2、教师让学生进行板演，进行评价。 　　五、总结本课学习情况。 　　六、布置作业： 　　1、抄写生字词。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、提出不懂的问题。 　　第二课时 　　教学目的： 　　1、了解课文内容，知道为什么溪水会变浑。 　　2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。 　　3、培养学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识。 　　教学重点： 　　1、解课文内容，知道为什么溪水会变浑。 　　2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　教学难点： 　　1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　2、培养学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识。 　　教具准备： 　　投影片 　　教学过程： 　　一、复习巩固： 　　1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。（谁摘下了苹果，就带着同学们读生字）。 　　2、看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读： 　　关系泥沙洗澡重新胜负浇水培土栽树刨坑大象 　　3、教师小结学习生字情况。 　　二、学习课文： 　　（一）初读课文，整体感知： 　　1、自由读课文，想一想：清清的溪水一直都是清清的吗？它有哪些变化？ 　　（先是清清的，后来是浑浑的、变黄了，最后又恢复了清清的。） 　　2、溪水为什么突然变黄了？让我们带着问题去学习。 　　（二）细读课文，深入理解： 　　1、指名读第二——十自然段，用自己的话说说：溪水为什么会变黄？ 　　（因为大象和野猪为了比谁的力气大，