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小学一年级语文教学经验总结闪亮你课堂 文章交流闪亮你的课堂 枞阳县汤沟镇新丰小学吴海银 作为一名老师，当你拿着课本走向教室，在教室门口听 到学生说： “太好了，这节是语文课！ ”那你的心情一定无比 欢乐，一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。我喜欢这种 感觉，这种快乐的课堂。它是学生自由翱翔的地方，是心灵 放飞， 无拘无束的场所。 在这里， 学生学得轻松， 学得自如， 压力化成了动力，要我学变成了我要学；老师也不感觉到是 在完成一件苦差，而是变成一种享受，一种思想的碰撞，一 种能力的提高！ 那么，怎样做到让你的语文课堂闪亮起来呢？ 一、宽松氛围要营造 国内外许多教育家都论述过中应有良好的氛围。英国教 育家洛克指出：你不能在一个战栗的上写下平正的文字，正 如同你不能在一张震动的纸上写下平正的文字一样。这说明 学习的氛围直接影响着学习效果。教学中，只有让学生感到 快乐和自由时，学生才能更轻松地学到更多的知识。营造快 乐的学习氛围，师生关系最为重要。首先，学生是课堂的主 体，学生喜欢教师在课堂上尊重自己。教师在教学中要以真 诚和真情温暖每颗童心，把学生看作是学习的主人，从而让 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 他们处于快乐、融洽的课堂气氛中。其次，教师在课堂中要 富于激情，语言要生动形象，而且要富有启发性和幽默感。 教师还要善于运用一定的教学手段，创设教学情境。如：在 教学《桂林山水》时，教师可以借助多媒体播放一段桂林山 水风景的片段，在舒缓、优美的中，师生共同徜徉在优美的 桂林山水中，再让学生在音乐的伴奏下美美地朗读课文，走 进学习的情境。 二、学习兴趣要捕捉 教无定法，贵在得法。我们要灵活机动地处理教学中的 突发性问题是我们每位教师应有的素质之一。记得我在教学 习作《留心观察周围的事物》时，我本打算让学生画出怎样 留心周围的事物，再分组讨论，结合实际谈一谈。谁知，才 到教室门口，就发现学生正兴趣盎然地仰头望教室前面一盏 忽明忽暗的灯。怎么办？将学生的思路拉回来按上课，还是 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2